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小学美术学生的跨学科学习困难
目录TOC\o1-4\z\u
一、学生的跨学科学习困难 3
二、跨学科教学理念的深化与推广 8
三、跨学科教学中的评价体系 12
四、小学美术跨学科教学的必要性 17
五、跨学科教学资源的利用 21
六、结语 25
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小学阶段的学生好奇心强、求知欲旺盛，但他们的注意力相对分散，容易对单一学科产生厌倦情绪。美术作为一种感性和艺术性较强的学科，能够吸引学生的兴趣，跨学
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