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社会实践课题研究报告（通用8篇）

社会实践课题研究报告（通用8篇）

一段时间的社会实践生活又将谢下帷幕，回顾坚强地走过的这段

时间，取得的成绩实则来之不易，就让我们对对这次实践活动做一次

总结吧。可是实践报告怎么写才合适呢？下面是小编为大家整理的社

会实践课题研究报告，希望对大家有所帮助。

社会实践课题研究报告篇1

我校在信息技术建设和教育科研上有着一定的基础，尤其在“运

用信息技术提高教学质量”实践研究上取得一定的成效。自从承担本

课题以来，课题组在上级领导的关心指导下，认真学习、更新观念、

提高理论水平；立足课堂、坚持研究、提升教学质量；强化管理、总

结经验、扩大研究成果。学校对该课题研究予以高度重视，把该课题

研究作为提升教学质量，促进学生发展的重要措施；作为加快教师专

业化发展，构筑科研优势的途径；加强了课题组管理，为课题组创造

了良好的研究条件，提供必需的研究保障，使该课题研究达到预期的

目标。

本课题于20xx年6月向济宁市教科室申请立项，并制定了研究方

案，20xx年7月举行了开题会并开始研究，现将主要工作汇报如下：

一、课题的提出

本课题的研究，旨在转变教师教学观念，构建小学数学课堂教学

学生自主创新学习方式，并不断完善教学目标，形成民主、平等、和

谐的师生关系，形成互动、交往的教学过程，形成自主、探索、发现

的教学方式，真正提高学生的阅读能力和写作能力，指导和帮助学生

掌握数学学习的方法，训练学生正确运用数学工具去思维、去创新的

习惯，以培养适应未来社会需要和个人生存需要的人才。

本课题中的“自主创新学习方式”，就是要有创意、要出新，克

服原来教学方式的弊端、突出学生的主体地位，课堂教学以学生为主

体，发挥学生的创造潜能；使课堂成为学生学习、实践的场所；把注

入式教学改变为启发式教学，使数学教学真正充满生机和活力，让学

生积极主动地学好祖国语言，发展思维能力，培养人文精神。

二十一世纪的今天，世界继新技术革命以后，又掀起了一场以加

速社会信息化为宗旨的信息高速公路建设的浪潮。信息正以其前所未

有的迅猛态势渗透于社会的方方面面，改变着人们原有的社会空间和

观念。人们越来越感受到对原有知识的不满和对新思想、新理论的渴

望，教育作为人类获取知识的手段怎样才能适应信息化社会的要求，

已成为人们普遍关注的问题。

纵观我校实施新课程实践，在现代教育技术与学科整合上取得了

可喜的进展，在培养学生的自主创新学习能力和操作能力方面有一定

的成绩，但是，教师在运用现代信息技术中缺乏经验，更缺乏广义上

的信息技术环境的信息互动交流的理念与策略。在教学中如何运用信

息技术培养学生的自主学习能力，仍然是目前有待解决的重大课题。

为此本课题组拟展开《运用信息技术营造数学教学情景，提高自主学

习能力》这一课题的研究，试图能更有效地活跃课堂气氛，有利于培

养教师教学艺术，提高学生自主学习能力，增强学生学习的乐趣，增

强教育的魅力，提高学生自主学习的积极性。

二、课题研究的意义

实践意义：课题的实施能够有效地借助信息技术的优势，建设优

质的教育资源，改善农村小学的教育环境，能够弥补因师资、环境等

问题带来的城乡教育的不均衡，让农村孩子接受优质教育，推动素质

教育和教育教学改革的实施。

理论价值：课题研究所总结出的研究成果，可以丰富优质教育理

论，为广大农村小学应用信息技术实施优质教育提供可借鉴的经验，

为信息技术在农村小学优质教育实施过程中的应用提供有利的指导。

三、研究条件

1、领导和教师教育观念新，教师初步掌握现代教育技能。

2、我校教科研起步较早，已具备一批课题研究骨干。每年教师中

有十多篇论文发表或获省市级乃至全国奖。本课题组成员是一批具有

相当业务水平的中青年骨干教师。其中课题组负责人马树兴老师是我

校校长，市优质课执教者。他本人曾多次参加过市级、省级研究课题，

是研究经验丰富的组织者和领导者，有十多篇论文获省、市级奖励。

鱼台电视台曾多次报道我校的教育成果。此外，本课组的刘金花同志

所撰写的《浅谈多媒体技术在教育教学中的应用》一文，曾被中央教

育科所评为二等奖。还有本课题组成员甄恩波曾组织过多个县级实验

题。并且已有多篇电教论文获市、县论文的各种奖项。

3、我校有一整套较为完善的教学设施。如：高标准学生机房每天

为学生开放；教师多媒体制作室可以方便教师随时进行课件设计、制