部编版道德与法治四年级上册《4.少让父母为我操心》说课稿 .pdfVIP

部编版道德与法治四年级上册《4．少让父母为我操心》说课稿

一.教材分析

《道德与法治》四年级上册第四课《少让父母为我操心》以学生的生活经验为

基础，引导学生理解父母的辛劳，培养学生的自理能力，使其在日常生活中学会独

立思考和解决问题，减轻父母的负担。教材内容丰富，贴近学生生活，具有很强的

实践性和针对性。

二.学情分析

四年级的学生已经具备一定的生活经验和自理能力，但仍有部分学生在生活和

学习上过于依赖父母，缺乏独立性。通过本节课的学习，学生可以进一步认识到父

母的辛劳，提高自己的自理能力，减少对父母的依赖。

三.说教学目标

1.知识与技能：了解父母的辛劳，学会在日常生活中自己解决问题，减

少对父母的依赖。

2.过程与方法：通过自主探究、小组合作等方式，提高学生的自理能力

和独立思考能力。

3.情感态度与价值观：培养学生的感恩意识，增强家庭责任感，促进亲

子关系和谐。

四.说教学重难点

1.教学重点：让学生认识到父母的辛劳，学会自己解决问题，提高自理

能力。

2.教学难点：如何引导学生独立思考和解决问题，培养学生的自主性。

五.说教学方法与手段

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实践中感受父母的辛劳，

提高自理能力。

2.小组合作法：引导学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的团队协

作能力。

3.案例分析法：分析现实生活中的人物案例，让学生从中汲取经验，提

高自己的独立思考能力。

4.讨论法：学生进行课堂讨论，分享自己的心得体会，促进师生互动。

六.说教学过程

1.导入新课：通过设置生活情境，让学生感受到父母的辛劳，引发学生

对课题的思考。

2.自主探究：让学生结合自己的生活经验，思考自己在生活中能否独立

解决问题，从而引出父母的角色和责任。

3.小组合作：学生分组讨论，分享彼此的生活经验，讨论如何在生活中

减少对父母的依赖。

4.案例分析：分析现实生活中的人物案例，让学生从中汲取经验，提高

自己的独立思考能力。

5.课堂讨论：学生进行课堂讨论，分享自己的心得体会，促进师生互动。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，明确少让父母为我

操心的意义。

7.布置作业：布置课后作业，让学生结合自己的生活实际，践行少让父

母为我操心的理念。

七.说板书设计

板书设计如下：

少让父母为我操心

1.认识父母的辛劳

2.学会独立思考和解决问题

3.提高自理能力

4.培养感恩意识

5.促进亲子关系和谐

八.说教学评价

1.学生自主探究能力的评价：观察学生在自主探究环节的表现，评价其

独立思考和解决问题的能力。

2.小组合作能力的评价：评价学生在小组合作环节的参与程度、观点阐

述和团队协作能力。

3.课堂讨论的评价：评价学生在课堂讨论环节的积极性、思考深度和表

达能力。

4.作业完成的评价：评价学生课后作业的完成质量，是否能够践行少让

父母为我操心的理念。

九.说教学反思

在本节课的教学过程中，教师要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节

奏，确保教学目标的实现。同时，教师要反思自己在教学中的不足之处，不断提高

自己的教育教学水平，以更好地为学生服务。

知识点儿整理：

《少让父母为我操心》这一课主要涉及以下几个知识点：

1.父母的辛劳：让学生认识到父母在日常生活中的付出和辛劳，理解父

母的工作压力和家庭责任。

2.自理能力：培养学生的生活自理能力，包括穿衣、饮食、整理房间等

基本生活技能。

3.独立思考和解决问题：引导学生学会独立思考，遇到问题时能够自己

寻找解决办法，而不是完全依赖父母。

4.感恩意识：培养学生的感恩之心，让他们明白父母的付出并感谢父母

的养育之恩。

5.亲子关系：