部编版道德与法治五年级上册第一单元第1课《自主选择课余生活》备课教学.pdfVIP

部编版道德与法治五年级上册第一单元第1课《自主选择课余生活》备课教学设

计

一.教材分析

《自主选择课余生活》是部编版道德与法治五年级上册第一单元第1课的内容。

本节课的主要内容是让学生了解和认识到自己可以选择适合自己的课余生活，培养

学生的自主选择能力和独立思考能力。教材通过生动的案例和引人深思的问题，引

导学生思考如何安排自己的课余生活，如何在不影响学习的前提下，丰富自己的业

余生活。

二.学情分析

五年级的学生已经具备了一定的自主能力，他们开始懂得如何根据自己的兴趣

和爱好来选择活动。但是，由于课业压力的增大，部分学生可能会忽略课余生活的

重要性，或者不知道如何合理安排课余时间。因此，在教学过程中，教师需要引导

学生正确看待课余生活，帮助他们找到适合自己的课余活动，并指导他们如何合理

安排时间。

三.教学目标

1.让学生了解和认识到自己可以选择适合自己的课余生活。

2.培养学生独立思考和自主选择的能力。

3.引导学生正确看待课余生活，认识到课余生活对个人成长的重要性。

四.教学重难点

1.教学重点：让学生了解和认识到自己可以选择适合自己的课余生活，

培养学生独立思考和自主选择的能力。

2.教学难点：引导学生正确看待课余生活，帮助他们找到适合自己的课

余活动，并指导他们如何合理安排时间。

五.教学方法

1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，激发他们的学习兴趣。

2.问题驱动法：通过提问，引导学生思考问题，培养他们的独立思考能

力。

3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点，互相学习，共

同进步。

六.教学准备

1.准备相关的教学案例和问题，用于引导学生思考和讨论。

2.准备教学课件，辅助教学。

3.准备时间安排表，用于指导学生如何合理安排课余时间。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过提问方式引导学生思考：你们课余时间都喜欢做什么？然后给出一个

情境：假设你有一个周末的时间，你可以选择做三件事情，你会选择哪三件？为什

么？

2.呈现（10分钟）

教师呈现一些关于课余生活的案例，让学生了解不同的人有不同的课余生活选

择。案例可以包括学习、运动、娱乐、社会实践等不同类型的活动。

3.操练（10分钟）

教师引导学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点，互相学习。讨论的内容

可以是：你选择的课余活动有什么意义？你的选择是否合理？如何改进？

4.巩固（5分钟）

教师通过提问方式检查学生对所学内容的理解和掌握情况。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考如何合理安排课余时间，给出一些建议，如制定时间安排表，

合理分配学习、娱乐、运动等时间。

6.小结（5分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调课余生活对个人成长的重要性，提醒学生要

合理安排课余时间。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业，让学生根据自己的实际情况，制定一个合理的课余时间安

排表，并思考如何在不影响学习的前提下，丰富自己的业余生活。

8.板书（5分钟）

教师根据教学内容，进行板书设计，突出教学重点。

在完成《自主选择课余生活》这一课的教学后，我对整个教学过程进行了深刻

的反思，总结出了在课堂实施过程中遇到的问题、解决办法以及改进措施。

一、课堂反思

1.教学内容的选择与呈现

在本节课中，我选择了与学生生活密切相关的案例，通过情境教学法引导学生

思考和讨论。在呈现案例时，我注意了案例的多样性和典型性，让学生能够充分认

识到不同类型的课余生活。然而，在案例分析过程中，我发现部分学生对于某些案

例的理解不够深入，这可能是因为他们对案例中涉及的活动不够熟悉。

解决办法：在今后的教学中，我可以尝试引入更多贴近学生生活的案例，或者

让学生提前了解案例中涉及的活动，以提高他们的理解程度。