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中一班区域计划

我们根据教育的目标和幼儿发展的水平有目的的创设活动环境，投放活动材料，让幼儿按照自己的意愿和能力以操作摆弄为主的方式进行个别化的自主学习的活动。它是教师从幼儿的兴趣出发，为使幼儿高效学习，获最佳发展而精心设计的环境；它可以让幼儿自由地进出各个区域，开展活动；它有着相对宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，能满足幼儿发展的不同需要。指南中指出：幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益身心发展的经验。尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动，保教并重，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展，而区域活动正符合这一要求。

我们班创设了六个区域—美工区、建构区、语言区、益智区、医院。?各区计划与安排如下：

美工区（10月20-10月27号）

目标：

在使用双面胶、透明胶、水彩笔、蜡笔等活动中，制作各种各样的画、锻炼幼儿的想象力，及动手能力，审美能力。

投放材料：

投放石头、叶子、鸡蛋盒、纸盒、纸杯、纸盘、瓶盖、树叶、瓶子、树枝、毛线、纸杯、豆子、各种纸张。

各种半成品画。

水粉、蜡笔、水彩笔、刷子、水笔、双面胶、透明胶、剪刀。

指导要点：注意区域使用时的卫生，保持地面干净、水粉使用时注意常规培养、指导个别幼儿使用剪刀、双面胶。

二、建构区（10月30-11月3日）

目标：

搬运、取放、堆叠平衡积木的过程中，可帮助幼儿发展手眼协调能力。

2、在把积木时而堆高，时而围合的过程中，获得理解空间的关键经验。

投放材料：

1、各种废旧牛奶瓶供幼儿自行搭建

2、各种废旧纸盒做的砖头

3、各种大型、小型各类积木

指导要点：

1、在幼儿进入积木区不知搭建什么的时候，可运用动物模型引发搭建内容。

2、教师要理解幼儿，无论幼儿如何堆砌，那没有对或错，教师材料使用上放开视角。

三、语言区:(11月3号-11月10日)

教育目标：

1.能表述图中内容，并用简单完整的句子表达自己的意愿；2.学习利用手偶简单讲述故事《爱画画的小黑》《聪明的燕子姐姐》《小蜜蜜找春天》《小绿苗》《快乐晚会》并尝试创编故事部分内容；3.复习有关图书结构的知识，巩固翻阅图书的方法；4.学习认真倾听别人讲述。

投放材料：

1、图书若干、故事背景板三块、手偶五个、各种语言插片

规则：按指定人数进入该区；在引导下正确取放图书；不影响他人的活动；在引导下能够利用手偶、故事背景盒，合作讲述故事；收区时能够正确摆放物品。

指导内容：引导幼儿用简单的句子表达自己的想法和做法；引导幼儿正确的取放图书并正确翻阅图书。

四、益智区（11月3-11月6日）

目标：

使用逻辑思维课程锻炼幼儿的反应能力，及动手操作能力，通过观察，运用，在进行思维锻炼，认识10以内数的概念。

投放材料：

逻辑思维书、操作板、数字卡片、数字盘、数字手链。

指导要点：

注意个别幼儿在操作是错了，应及时纠正。

五、医院（11月6日-11月10日）

目标：

让孩子了解诊所的作用及一些看病常用的工具，让孩子体会当医生的乐趣，知道医生的工作。

投放材料：

自制药丸、帽子、衣服、娃娃、听诊器、药箱。

指导要点：

让幼儿学会排队游戏、知道医生和病人的职责。

六、表演区（11月6—11月15日实习生完成）。