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校园绿化公园化的典型案例

非常感谢明德小学品牌建设工程邀请我来为校园绿化公园化的典型案例做个点评。

刚才分享学校绿化公园化典型案例的是宁夏回族自治区原州区三营明德小学马文书校长。原州区三营明德小学始建于1942年，是一所老学校。这所老学校，是如何在明德小学品牌建设工程中取得优异成绩呢？他们提出了“理念要有新跨越、建设要有新特色、质量要上新台阶”的工作思路。正如刚才马文书校长所介绍的，这所老学校的确在明德教学办学理念的指引下，发生了深刻、广泛、具有引领性意义的变化。

我在点评前先作两条说明。第一条，就是我的点评要围绕依照明德的办学理念，紧扣《明德校园绿化公园化作业的规范》，将马校长的汇报材料与明德的办学理念和《明德校园绿化公园化作业的规范》对照进行点评。第二条，我没有去过三益明德小学，只能是以空说空。如果说错了，还请马校长和各位校长见谅。

《明德校园绿化公园化作业规范》的要求十分具体。文本第一条是总述，我们忽略不说。文本的第二条，就是校园绿化公园化作业的范围。要求对行道树、校园的草地绿篱、花木鱼池、校园周围、教室内部等五个部分都要进行绿化。大家都知道，校园是由围墙和社会隔离开的。校园布局结构一般包括建筑、行道、空地等若干个元素组成。明德已经将校园里边建筑之外的林道、绿地、花木鱼池乃至周围环境，甚至包括教室室内，都进行了全面的要求。明德的校园绿化的理念，用一句话概括，就是全覆盖，要让校园的每一寸土地都有绿的生气。明德校园绿化公园化的理念，除了一般人常常注意到的行道树、草坪，他还特别提到了校园的周围环境、室内的绿化，所以说这个范围是全覆盖。从马校长的汇报看，我们发现三营明德学校对于行道树、草地、绿林、花园，包括校园的周围环境在建设的过程中都予以了充分考虑。但是没有提到室内绿化。我们刚才在观看汇报图片的时候，关于室内的绿化图片看到的也不多。我觉得在这个方面还是不足的。《明德作业规范》要求的五方面，三营明德四个方面都做得比较好，但室内美化还是存在欠缺的。

《明德校园绿化公园化作业的规范》文本的第三条，关于明德的绿化公园化的定义（原则），共提出了三条。概括而言分别是绿化公园化要力求自然美观，配合校区环境，形成了独特风格；学校公园化要缓解学生的学习压力，增加游戏休闲的绿地，让学生真正体会大自然，为学生的活动、实践、游戏提供自然环境；学生要养成动手劳动的好习惯，体会到最差的环境也是可以进行改造的，以发挥劳动蕴含的教育功能。人要享受环境，还要改变环境，并创造环境。人是环境的产物，也是环境的主人。师生要通过劳动，通过双手，让我们的生存环境更美丽，培养学生的正确的环境理念。明德绿化公园的定义（原则）的三个要点，马校长所在的三营明德小学全部做到了，而且有所发挥有所创造，做的是非常好的。

《明德校园绿化公园化作业的规范》文本的第四条，是关于绿化，公园化的作业程序（要领）。十个子条目分为三个大部分。第一大部分就是“准备”（含一个子条目），第二部分是“实施”（含八个子条目），第三部分是“检查反馈改进”（含一个子条目）。

关于“准备”。《明德作业规范》提出了四个要素，分别是成立专业指导委员会、制定工作的规划、形成作业流程、形成项目检核表。在这四个要素里边，马校长汇报了第一项和第二项，第三项目在工作中有非常突出的反映，但是没有以表格的方式反应，第四项目我们没有看到。所以我们认为，四项“准备”完成很好的有两项，比较好的有一项，没有完成的有一项。

关于“实施”。《明德作业规范》提出了八个环节，包括责任区的划分、因地因时去种植、做好绿化的预算、做好保洁保绿工作、做好养护工作包括庭院的维护、做好环境的布置、做好植物的标示牌、做好室内环境的检查与改善等。对于这八个环节，我认为三营明德小学做的都是比较好的。责任区做到了班级包片、学生包树；关于因地因时的种植，这个就做得特别好，对六盘山附近的气候进行了非常认真的分析，在学校很困难的情况下做好了精准的预算，而且这个经费的投入是逐年核算，一开始的第一年大投入，随后进行小投入，因为大投入是要种树，一开始的投入是25万，后来变为8万，10万，4.8万等，经费投入根据工作的要求在进行变化。也做好了对树的保护养护工作，主要做法是专业人员养护和学生保护相结合等等；也做好了环境的布置，既有指示牌，温馨提示语，布置了相关的格言格语，将环境育人、劳动育人、文化育人进行了结合。没有看到的环节还是对学校内教室的检查与改善。总体而言，七项很好一项不足。

关于“检查反馈与改进”。按照《明德作业规范》的要求，要向学生家长征求意见，发现缺点予以改进。三营明德小学对缺点改进是很重视的，但是我们没有看到向家长学生征求意见方面的资料。所以这个项目，完成的较好但有明显不足。

三营明德小学的校园绿化公园化，有三点比较典型的做法。