部编版道德与法治一年级上册《6 校园里的号令》教学反思(两篇).pdfVIP

部编版道德与法治一年级上册《6校园里的

号令》教学反思一

《校园里的号令》是人教版道德与法治小学一年级上册

第二单元第六课的内容。这一课的教学目标是让学生通过

探究和体
验，调动他们的生活经验，了解校园生活的一

般规则，熟悉和了
解学校生活中各种铃声的要求。教学重

点以学生学校生活规则意识为重点。对于一年级学生来说，

他们上学才一个多月，校园里许多规矩都不懂，这一课正是

对校园的的规矩启蒙的课。要达到这个教学目标和教学重

点，是有难度的。我在教学这一
课时，我从两个方面来入

手，一是读懂教材，二是打造活力课堂，让学生在生动活泼

的课堂活动中，了解规则，适应规则。
一、读懂教材。读

懂教材，是个不老的话题。到底如何读呢?


首先读懂单元主题。每一单元都有一个主题，如我上的

这一课所在的这个单元的主题是《校园生活真快乐》我们通

过这个标题，就可以获得以下信息∶一这个单元主要讲学生

的校园生活。二这一单元主要通过丰富有趣的活动，让学生

感受校园生活的快乐。所以，我们不能上成说教课，不然学

生就体会不到校园生活的快乐了。
然后读单元里每一课的

标题。每一个单元一般会有三至四个主题组成，这几个主

题都是互相联系的，循序渐进的，一环扣一环
的。只有弄

清了课与课之间的联系，才能起到承上启下的作用，才能把

学习的生活经验联系起来，才能让学生不断进步，不断养成

好习惯，逐渐适应校园里的规矩。如，《校园里的号令》前

一课是《我们的校园》后两课分别是《课间十分钟》和《上

课了》，《校园里的号令》是系统地对学校规则的了解，后

两课是对这一课的规则要求的深入。所以，我们就可以把《校

园里的号令》的第一课时，定位于对学校各种规则的了解。


然后读一课中各部分的联系。《校园里的号令》这一课由

四部分内容组成∶神秘的指挥、铃声告诉我、升国旗了、

保健节拍。所以，第一课时可以把第一、二两部分内容放在

一起教学。一是校园里的铃声像神秘的指挥，二是铃声告诉

我们什么。重点词在告诉。让学生知道∶无论是班级还是

学校，在大大小小的集
体中，统一的号令是集体生活得以

正常开展的必要保证。


通过一层一层的读，一层一层地剥开，眼前的迷雾就开

了，教学重点、教学难点、教什么、怎么教就清晰了。
二

打造活力课堂。对于才入学一个多月的小学生，我们要让他

们喜欢校园生活，觉得学校是美好的、快乐的，这就要求我

们
的课堂一定是充满活力、充满生气的，要把学校里硬梆

梆的制度、规则，渗透到快乐的学习中，快乐的生活细节中。

我在教学中是这样处理∶
1教学设计一定要与学生的生

活、学习密切相关，一定要接地气。所以∶一是老师要做有

心人，要时时处处观察学生的成长，要关注他们的一言一

行，要关注他们的小身影到达了校园里的哪一个角落。于是，

当他们从入学的那一天起，我就每一天，用手机拍下他们的

生活与学习。如∶洗手间的便池、冲水阀、洗手池、上楼下

梯等各种有关他们的生活的照片，上课的坐姿，上课的预备

铃响后的书本摆放。上这一课时，我就录制了上课铃响后，

全校的学生、老师听到铃声后迅速进教室的视频、运动员进

行曲响时，全校学生迅速集合做操的视频、升国旗时国歌

响起，所有同学向国旗敬礼的视频。这些视频是学生在校

园里的真实生活，所以，他们是最感兴趣的。

部编版道德与法治一年级上册《6校园里的

号令》教学反思二

通过一节课的学习，学生知道了校园里有哪些常见号

令，感受到了号令的重要性;明确了不同号令的含义与要求;

体会到了要一切行动听从号令的指挥;认识到了学校有规

则，国家有法治，要做到遵守规则，遵纪守法。


（一）立足教材，了解教材的地位和作用
在备课的时

候我深入研究了这一单元在整册书中的地位和作用以及这

一课在这一单元的地位和作用。
《校园里的号令》是人教版

《道德与法治》一年级上册第二单元中的第2课，它和第

5课《我们的校园》、第7课《课间十分钟》、第8课《上

课了》同属第二单元校园生活真快乐。第一单元《我是

小学生啦》旨在让学生对自己小学生的身份有一个认同感，

熟悉学校的环境，初步适应学校生活，体会作为小学生的愉

快和自豪。《校园生活真快乐》这一单元在学生熟悉学校的

基础上，引导其适应学校公共生活，养成良好的学习习惯，

建立一个有序的校园生活，形成一定的规则意识。


本课前一课《我们的校园》，帮助学生初步认识学校，

了解