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班主任德育工作总结范文6篇

班主任德育工作总结范文(1)

班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主

任工作的核心又是德育工作。为加强班级德育工作，我常利用班会，晨会，夕会

对学生进行安全宣传教育，认真贯彻《小学生德育纲要》，《小学生日常行为规范》，

《小学生守则》，《礼仪常规》及“小学生十不准”对学生进行安全，纪律，思想

品德，自立自强，环境，文明礼貌等教育，使学生从开学起就有一个良好的开端。

我当班主任多年，现就低段班主任如何做好德育工作谈几点体会。

一、常规训练不放松。

私立学校生活，要求孩子们树立严格的集体和时间观念，独立自主，遵守学

校纪律。小学低段的孩子年龄小，仅懂得了道理，如果不经过反复训练，也不一

定做到。因此从开学起，我便对他们进行常规教育，对怎样上课、下课、回答问

题、尊敬师长、团结同学、怎样做好三操两睡等等，都做了明确的要求，然后，

进行反复训练，对做得好的同学给予表扬，并让他示范给大家看。有的同学做错

了，就让他们重做一次，两次，不厌其烦，多次反复，直到做好为止，不能因为

错了一次而批评，应真诚地鼓励他们树立信心去做好。

二、坚持正面教育，故事中说理。

对低段的小学生进行教育，仅凭单纯的讲道理是不行的，孩子们都喜欢听故

事，哪怕是再顽皮好动的孩子一听讲故事，马上就会安静下来。我抓住了的这一

好奇心理特征，常常通过讲故事的方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习

惯，我给他们讲“闻鸡起舞”的故事，使他们懂得学习应该认真、刻苦。

三、联系实际，学习生活中讲道理。

联系班内学生的思想实际，通过有意义的活动进行思想教育，是行之有效的

方法。如：个别学生对别人的东西(彩笔、铅笔、橡皮等)较感兴趣，趁别人不注

意时，就顺手牵羊。遇到这种情况时，我就先找些拾物交公的例子给他们讲讲，

然后说，有的同学可能错装了别人的东西，在自己的书桌或文具盒里找一下，如

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果真的拿错了，就勇敢的交到老师这儿来，结果有个同学红着脸交上来了，最后

我让大家讨论，都说不能随便拿别人的东西，并且拾到东西要交公。

四、耐心教育，表扬为主

爱听表扬是儿童心理特点，表扬运用得恰当，学生的积极因素就会像原子裂

变一样发生连锁反应。例如：上课了，大部分同学在吵嚷，没有做好上课准备，

如果泛泛批评，收效甚微，如果点名批评，别人往往幸灾乐祸;倘若从乱哄哄中

找个坐得好，不说话，书本都准备好的同学进行表扬，其他学生便会仿效，秩序

井然。人都有自尊心，表扬有批评的作用，是不伤害学生自尊心的批评。我常用

表扬某个学生道德品质、思想行为上的积极因素去影响和克服后进学生中存在的

消极因素，寓批评于表扬之中。这样有利于学生之间互相学习，达到取长补短的

目的。

五、以身作则，做学生的表率

小学生模仿性很强，教师一举一动，一言一行对学生都起着潜移默化的影响。

工作中我严格要求自己，处处以身作则，做学生的表率。凡要求学生做到的事，

我首先做到，如：排队打饭站成一条线，不说一句话;要求学生对人讲话要有礼

貌，我就带头运用礼貌语言;要求学生要爱护环境，我就带头做好环保工作。

六、做好后进生的转化工作。

在私立学校，后进生的人数挺多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可

少的工作。我认为对后进生要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视，感情上不

厌倦，态度上不粗暴。要用自己对差生的一片真诚的爱心，去叩响他们的心灵之

门。要善于发现他们的闪光点。比如：在课堂上不要紧紧盯着优等生，应多给后

进生创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励，使他们也能自信地面

对学习。课外积极辅导，多与家长联系，争取家校联合为学生创造一个良好的学

习环境，同时也促进班级的整体发展。

七、精心策划主题班会。

主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，

陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，

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内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审

美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。我策划了许多主题班队活动。如《关

爱他人，快乐自己》，通过本次活动，孩子们都懂得了我们应该怎样相互关心，

团结合作，同时应用名言“送人玫瑰，手留余香”，启发学生为他人献上一