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部编版语文八年级上册飞天凌空教学设计（优选3篇）

【部编版语文八年级上册飞天凌空教学设计第1篇】

【教学背景】

通过前两课的学习，学生已经掌握新闻的含义和特点，也已经掌

握新闻体裁之一，新闻消息的含义、写法和特点了。而《“飞天”凌

空跳水姑娘吕伟夺魁记》是统编版语文八年级上册第一单元的第三课，

是本单元介绍的四种新闻体裁中的第二种——新闻特写。教师不仅可

以对比消息和特写的异同，还可以用大量的环境特写和人物特写的，

引导学生去发现特写的点在哪里，从而让学生从概念的理解到阅读的

体验，最后再到写作的实践，完整地对新闻特写有了一个全面的感知。

【教学目标】

1、理解新闻特写的含义和价值；

2、掌握本文的写法，制作新闻特写评价量表；

3、掌握消息和特写两种体裁的不同。

【教学重难点】

重点:把握新闻特写的文体特点；

难点:把握新闻特写的写法。

【课时安排】

一课时

【教学方法】

自主学习法、讨论法、讲授法、直观演示法、任务驱动法等

【教学过程】

一、了解体裁

1.了解写作背景

屏幕显示，学生阅读：《“飞天”凌空》是一篇新闻特写，发表于

1982年11月25日《光明日报》，由夏浩然，樊云芳采写。仅540多

字的特写。记者别具匠心地选用了百余个动词，堪称精当运用动词的

新闻经典范文，30多年了，今天再来读它，依然觉得比赛像刚发生

在昨天一样，现场动态感十足，是那样的真切感人，它不仅让我们了

解了新闻，而且还具有美学价值，因此作品被评为全国好新闻一等奖。

2.了解新闻特写

屏幕显示，教师讲解：

(1)“特写”，作为电影学中的术语时,指电影中拍摄人像的面部、

人体的一个局部、一件物品或物品的一个细部的镜头。

(2)新闻特写含义：以形象化的描写作为主要表现手段，截取新

闻事件中最具有价值、最生动感人、最富有特征的片段和部分予以放

大，从而鲜明再现典型人物、事件、场景的一种新闻体裁。

(3)新闻特写价值：满足读者想进一步了解“事情是怎样发生的”,

甚至想现场目击“具体情况如何”的需求。

二、感知全文

朗读课文，用简洁的语言概括文章内容。

明确：吕伟跳水之前的场面，吕伟跳水动作全过程，吕伟跳水后

观众的反应和裁判评分等情况。

三、探究写法

1.动作分解

默读课文，填写表格

略

2.描绘准确

细读课文，完成填空

轻（舒）双臂，向上（高举）起，只见吕伟轻轻一（蹬），就向

空中飞去。

紧接着，是向前（翻腾）一周半，同时伴随着旋风般的空中（转

体）三周。

还没等观众从眼花缭乱中反应过来，她已经（展开）身体，像轻

盈的、笔直的箭，“哧”地（插进）碧波之中。

3.比喻生动

细读课文，完成填空

一瞬间，她那修长美妙的身体犹如被空气托住了，衬着蓝天白云，

酷似（敦煌壁画中凌空翔舞的飞天）。

动作疾如（流星），又潇洒自如。

她已经展开身体，像（轻盈的、笔直的箭），“哧”地插进碧波之

中，几串白色的气泡拥抱了这位自天而降的仙女，四面的水花则悄然

不惊。

4.语言简洁

细读课文，完成填空。

她站在10米高台的前沿，（沉静自若），（风度优雅），白云似在

她的头顶飘浮，飞鸟掠过她的身旁。这是达卡多拉游泳场的八千名观

众一齐（翘首而望）、（屏息敛声）的一刹那。

紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，

动作（疾如流星），又（潇洒自如），1.7秒的时间对她似乎特别慷慨，

让她（从容不迫）地展示身体优美的线条，从前伸的手指，一直延续

到绷直的足尖。

填完，大家发现本文使用了很多四字词语，本文语言简练。

5.写法小结

屏幕显示

1）采用动作分解的写作技巧，形成强烈的视觉效果；

2）多次使用比喻手法，描绘生动形象，富有画面感；

3）用词准确，客观地呈现事件；

4）频繁使用四字词语，语言简洁精炼。

四、制作量表

预设

略

五、比较异同

1.阅读吕伟夺冠的消息

标题:中国运动员吕伟亚运会