部编版语文三年级上册-07第七单元-0222读不完的大书-教案02 .pdfVIP

课题22读不完的大书第1课时

1.认识“仅、麻”等8个生字,会写“读、昆”等10个字,会写“遐想、愉悦”等

教

12个词语。

学

2.正确、流利、有感情地朗读课文，读出对大自然的喜爱和赞美之情。

目

3.联系生活实际，感悟课文内容，培养观察能力及审美情趣。

标

4.激发热爱大自然的情感，探究大自然的奥秘。

联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的奥秘；学习课文中的语言和写法，理

教学重点

解课文最后一段。

联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的奥秘；学习课文中的语言和写法，理

教学难点

解课文最后一段。

教学用具多媒体课件

教学方法引导、点拨

教师、学生活动

一·创设情境，猜谜引入个性见解：

1.小朋友们，老师想考考你们有关大自然的知识。

2.出示有关大自然花草树木、飞鸟虫鱼的谜语，让学生猜。如：有

头没有颈，身上冷冰冰，有翅不能飞，无脚也能行。（鱼）

3.有位作者也写到了许多大自然中好玩的东西，让我们去看一看。

（板书课题：读不完的大书）

二·初读课文，感知内容

1.自由朗读，明确要求。

（1）把课文读通顺、流畅，思考课文有几个自然段，每段写什么。

教

（2）批画圈点，在不懂的地方做上记号。

学

2.交流学习体会。

过

（1）自由组合，互相交流学字学词收获。

程

（2）出示生字新词卡，联系上下文朗读品味。

3.哪些同学把课文读好了，愿意读给我们听听吗？（指名读，引导

学生认真聆听评议）

三·探究课文，细读领悟

1.课文哪几个自然段具体写大自然中好玩的东西？

2.默读第2～5自然段。找出作者具体写了大自然中哪些好玩的东

西。（指名说，随机板书）

3.分组朗读，小组轮读。

四·精读赏析，突破重点

1.说说作者最喜欢什么，你从哪个自然段看出来的。

（课文第3自然段具体描述了蚂蚁搬家时井然有序、尽心尽力以及

两军对垒时你死我活的勇敢忠诚——令人不可思议）

（1）大自然有写昆虫虽然很小，但它们的行为却往往让人不可思议，

读蚂蚁搬家的情景，该用怎样的语气读呢？

（2）蚂蚁两军对垒时表现怎样？表达了作者怎样的感情？（齐读，

看谁能读出对蚂蚁的敬佩之情）

2.作者还写了大自然中哪些有趣的现象？你最喜欢什么，为什么？

（1）小组合作交流，反复朗读品味第2、4、5自然段。

（2）小结，齐读第2～5自然段，边读边想像所描述的画面。

板书

设计

教学

反思

课题22读不完的大书第2课时

1.指名检查字音、字形。

教

2.指名读词语:遐想愉悦雄健勇猛井然有序忠贞敬佩千姿百态雨

学

目后春笋超凡脱俗秋高气爽奥秘

标

联系生活经历，感悟文中内容，体会大自然的奥秘；学习课文中的语言和写法，理

教学重点