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《我上学了》教案
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《我上学了》教案
教学目标：
通过看图说话、儿歌诵读等方式帮助学生了解语文学习的主要内容
及学习要求，激发儿童学习语文的兴趣，初步培养良好的读书、写字习惯。
在口述图画内容的基础上，初步培养学生的语言表达能力。
结合图片对学生进行浅显的爱国主义教育。
教学重点：
帮助学生了解语文学习的主要内容及学习要求，激发儿童学习语文的兴趣，初步培养良好的读书、写字习惯。
教学难点：
初步培养学生的语言表达能力。
教学过程：
谈话导入：
小朋友们，从今天开始你们就踏入了美丽的校园，成为一名正式的小学生
了。上学和幼儿园生活的最大区别就是要开始学习很多有趣的知识。现在我们就来上一堂语文课，题目叫做《我上学了》（彩色纸打印课题，贴在黑板上）。
（二）观察图片，练习说话。
1．出示图片一：
（1）提问：你看到图片上有什么？（学生看到什么就说什么，鼓励学生大胆发言，要求立正站好，声音洪亮。）
（2）在学生随意说的基础上，引导学生按顺序观察（可以由远及近，也可
以由近及远，初步培养学生良好的观察习惯。）
（3）先问一问，哪些同学登过八达岭长城，然后简单介绍一下：“万里长城”很长很长，分布在我们国家许多地方，北京的八达岭长城只是万里长城的一部分，所以说“万里长城”是我们中华人民共和国的象征之一。
（4）提问：图中的小朋友为什么和我们穿着不一样？（对学生进行浅显的民族教育，使学生懂得全国各地的小朋友都要在9月1日这天开学。）
2.出示图片二：
（1）提问：你看到图片上有什么？（引导学生按照观察顺序说一说，要求立正站好，声音洪亮。）
（2）提问：图中的小朋友来到了哪座城市？你怎么知道的？
（简要介绍：北京的天安门广场是我们国家举行重要活动地方，天安门城楼是国家领导人发表重要讲话的地方。北京是我们国家的首都，天安门是北京的标致。）
（3）出示下列句子，请学生读一读：
我是中国人。
我们的国家是中华人民共和国。
我国的首都是北京。
课中休息：听上学歌，学生可以自由做动作。
（三）朗读儿歌：
1.示范立书姿势，教立书儿歌：身体坐正直，手拿书的两个下角，微微向外倾斜。
2.教师范读全文。
3.教师领读，学生跟读，随时纠正学生的立书姿势。
（四）明确语文学习内容
1.提问：这节课你做了什么？
2.教师在学生说的基础上出示最后几幅图，明确语文学习的任务。
（五）总结：语文是非常重要的一门课程，它不但能帮我们掌握读书、说话、写字的本领，还能从中学到许多知识，希望同学们今后能爱上语文，学好语文。
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