部编版小学道德与法治一年级上册《5我们的校园》教学设计 .pdfVIP

部编版小学道德与法治一年级上册《5我们的校园》教学设计

一.教材分析

《5我们的校园》这一章节主要让学生了解和熟悉校园环境，培养学生热爱校

园，关心校园的情感。本节课通过观察和描述校园中的事物，使学生对校园有更深

入的了解，同时培养学生观察、思考、表达的能力。

二.学情分析

一年级的学生刚刚进入小学，对于新的校园环境还比较陌生，他们对于周围的

事物充满了好奇。学生在生活中已经积累了一定的观察和表达能力，但对于校园中

的事物可能还没有全面的了解。

三.教学目标

1.让学生了解和熟悉校园环境，培养学生热爱校园，关心校园的情感。

2.培养学生观察、思考、表达的能力。

3.培养学生合作学习的习惯。

四.教学重难点

1.重点：让学生了解和熟悉校园环境，培养学生观察、思考、表达的能

力。

2.难点：培养学生合作学习的习惯。

五.教学方法

1.观察法：让学生观察校园中的事物，培养学生观察的能力。

2.讨论法：让学生分组讨论，分享各自的观察结果，培养学生合作学习

的习惯。

3.表达法：让学生用语言描述校园中的事物，培养学生表达的能力。

六.教学准备

1.教师准备校园环境图片，用于展示。

2.学生分组，每组准备一张校园环境图片，用于观察和讨论。

七.教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过向学生展示校园环境图片，引导学生观察和描述校园中的事

物，激发学生对校园环境的好奇心和兴趣。

2.呈现（10分钟）

学生分组观察自己准备的校园环境图片，每组选一名代表分享观察结

果。教师引导学生用准确的语言描述校园中的事物，培养学生的观察和表达能

力。

3.操练（10分钟）

教师学生进行小组讨论，让学生分享各自的观察结果，鼓励学生用准

确的语言表达自己的观点。教师引导学生通过讨论，共同完成一份关于校园环

境的报告。

4.巩固（5分钟）

教师邀请几名学生上台，用准确的语言描述校园中的事物。其他学生

认真听，并给出自己的评价。通过这个环节，巩固学生观察和表达能力。

5.拓展（5分钟）

教师引导学生思考如何保护校园环境，提出一些环保的建议。学生可

以自由发表自己的观点，教师给予鼓励和指导。

6.小结（5分钟）

教师引导学生总结本节课的学习内容，让学生明白要关心和热爱校园

环境。

7.家庭作业（5分钟）

教师布置家庭作业：让学生观察家里或周边的环境，用准确的语言描

述，下节课分享。

8.板书（5分钟）

教师根据课堂内容，板书关键词：校园环境、观察、表达、合作学习。

教学设计中每个环节的时间安排仅供参考，具体时间可根据实际教学情况进行

调整。

在本节课的教学过程中，我尝试采用了观察法、讨论法和表达法等多种教学方

法，让学生了解和熟悉校园环境，培养学生的观察、思考和表达能力。从课堂实施

情况来看，大部分学生对校园环境有了更深入的了解，也能够在小组讨论中积极表

达自己的观点。但在教学过程中，我也遇到了一些问题，需要进行反思和改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题

1.学生观察能力的差异

在呈现环节，我发现学生在观察校园环境图片时，观察的角度和关注点存在差

异。有些学生能够细致地观察图片中的细节，并用准确的语言进行描述；而有些学

生则对图片中的事物视而不见，无法给出准确的描述。这种观察能力的差异导致了

学生在表达和讨论环节的参与度不均衡。

2.小组讨论的不平衡

在操练环节，学生在小组讨论中表现出明显的失衡。部分学生过于活跃，发言

频繁，占据讨论的主导地位；而另一些学生则相对沉默，不敢表达自己的观点。这

种不平衡的小组讨论使得部分学生的观察和表达能力得不到充分的锻炼。