第1课《春》课件++2024-2025学年统编版语文七年级上册.pptxVIP

;评价目标;2024/11/27;春;;朱自清(1898-1948),字佩弦，现代著名的散文家、诗人、学者、民主战士。

1920年毕业于北京大学哲学系。在大学读书后期，受五四运动影响，开始写新诗。1925年任清华大学教授，1946年7月著名民主战士李公朴、闻一多遭国民党特务暗杀，血的教训使他成为一个坚强的革命民主主义战士。1948年，他贫病交加，但坚决不向反动派屈服，8月在北平逝世。

他的散文秀丽朴素、真挚质朴、独树一帜，“建立了一种纯正朴实的新鲜作风”。

代表作有：《春》、《荷塘月色》、《背影》、《绿》等。;毛泽东高度评价他说：“我们中国人是有骨气的。……朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的‘救济粮’。……我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他表现了我们民族的英雄气概。”;;mícáng;;2024/11/27;欣欣然：

朗润：

卖弄：

酝酿：

呼朋引伴：

舒活：

宛转：

花枝招展：

;补充要掌握的词语;评价目标;;评价目标;盼春

绘春

赞春;绘春;绿多;颂春;颂春;末尾三段运用什么修辞手法，起什么作用?;评价目标;课文描绘了一幅幅美丽的春日图景,请选择一幅你喜欢的图景,朗读,体会作者的情感,注意重音和停连。然后完成下面的两个任务。

知识卡片

重音是指朗读时,为适应传情达意的需要,对语句中的某些词或短语以重读的形式加以强调。重音常常落在有并列关系之处,有对比关系之处,有转折关系之处,有递进关系之处,有强调意味之处,有修辞手法运用之处等。

(1)从课文中选择你最喜欢的一个句子,标出重音(用着重号“.”标示)和停连(停顿用“v”标示,连接用“∧”标示)。

【示例】

山v朗润起来了,水v涨起来了,太阳的脸v红起来了。

(2)通过朗读,你感受到作者怎样的情感?”;[示例]风里带来些v新翻的泥土的气息,混着v青草味儿,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里v酝酿。;评价目标;《春》是朱自清在清华大学任教期间写的一篇写景散文,后被选人《新编初中国文课本》。有人说“朱自清先生是用孩子般的心灵,借孩子的眼睛来写春的”。你能从文字里读出作者的童心吗?细细品读课文,摘录相关的词语或句子并做赏析。

(1)符合儿童口吻的活泼语言。

（2）契合儿童心理的修辞手法。;(1)符合儿童口吻的活泼语言。

【示例一]偷偷地、嫩嫩的绿绿的

使用叠词,表现小草的情态和色彩,小草仿佛有灵性、有个性。语言活泼,节奏明快,充满孩子气,读来朗朗上口,表现春草的可爱与生机。

[示例二]打两个滚、踢几脚球,赛几趟跑，捉几回迷藏多用短句,跳跃感很强,符合儿童说话的特征,有天然的童趣。;（2）契合儿童心理的修辞手法。

[示例一】红的像火,粉的像霞,白的像雪。

运用比喻的修辞法,喻体常见通俗,符合儿童的联想特点，写尽桃树、杏树、梨树花之灿烂。;（2）契合儿童心理的修辞手法。

[示例二]春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,他生长着。春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,他领着我们上前去。

运用排比和比喻的修辞手法,所选的喻体多和孩子有关,把春的“新生”“美丽”和“力量”展现出来,抒发了作者对春天的赞美之情。;课堂小结：写作特点;本文描绘了大地回春、万物复苏、生机勃发、草木花卉争荣的景象，赞美了春的创造力，激励人们珍惜大好时光，辛勤劳作，奋发向上，抒发了作者对春天的热爱和对未来的憧憬之情。