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课时教案（一至四年级）
年级三学科语文使用者主备人
课题4、山行上课时间第周第节（总节）
1．自主学习本课生字，能工整书写。
教学
2．能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
目标
3．借助注解，了解诗句的意思，想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色。
教学人人掌握A学习生字词，背诵课文
目标部分人掌握B借助注解，了解诗句的意思
达成渗透C想象诗中描绘的景象，领略秋天美丽的景色
重点理解诗句，感受文字美，通过诗中所描写的景色，体会笔者表达的思想感情。
教材
难点体会诗中的意境，学习借景抒情的方法。
分析
有关链接简介诗人杜牧
课时
第一课时
安排
教学
教学内容及教学过程感悟和批注
环节
预习熟读课文
一、说话训练，进入秋景。
同学们，你能以秋天为内容，说一句或几句描写秋天景色的句子吗？(生
说话练习)
二、故事导入，揭示课题:介绍杜牧、岳麓山。
1．下面请同学们先听一则故事，然后猜猜他是谁？(课件:简介杜牧)
课题故事发生在距今1150多年前，就是唐朝时期，有一位文学家，他从小
导入就有报效祖国的远大志向，所以他刻苦学习，认真创作，25岁就考上了进
士。他的诗立意新奇，优美隽永，骨气雄劲，在当时文坛别具一格。他又熟
悉兵法，熟悉政治，可谓文武全才。但当时，动荡不定的社会环境，使他有
志难伸。他在长安做过几年官，但没有实权，长期在江南求职，最后还到湖
州做过刺史，相当于市长。对江南美景情有独钟，写下了许多诗篇。在江南
如诗如画的美景前，他想起自己虽文武全才，却无人赏识，所以他的诗绝大
部分较为低沉，但一首诗除外，这首诗以它优美清新的风格传唱千古。这首
诗就是________，这位诗人就是________
2．“山行”是什么意思？这座山在哪里呢？
湖南长沙的岳麓山。(课件:岳麓山)
岳麓山地理:位于长沙市区湘江西岸，属南岳衡山山脉的一部分，其最
高峰海拔297米。爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，这里成为观赏红叶
的绝佳之处。
特色:岳麓山脚下，是我国宋代四大书院之一的岳麓书院，古木森森。
在岳麓山腰青枫峡谷中，建有一座以杜牧《山行》诗“停车坐爱枫林晚”为
命名来由的爱晚亭。亭的周围到处生长着一人抱不住的枫树，盘根错节，
一片连一片。每到深秋，枫叶流丹，红舞秋山。岳麓山景区秀如琢玉，山上
遍布名胜古迹，自西汉以来，历代都有遗迹可觅，以爱晚亭、岳麓书院、麓
山寺、望湘亭等最为有名。爱晚亭环亭全是枫树，每逢深秋时节，这里就成
为观赏红叶的绝佳之处。让我们一起跟随诗人去湖南长沙的岳麓山观赏红叶
似火的枫叶吧。
二、感受情境，理解诗意。
1．(课件:山行)让我们一起来跟着朗读，自由朗读古诗，个别朗读。
2．学生根据注释，理解诗意。把不理解的地方找出来，准备提问。
3．小组交流诗意。
新4．检查自学效果:
课谁愿意来检查大家的自学情况呢？如:
讲我想请XX同学回答，回答正确后这位同学有权请后面的同学回答他提
解出的问题。
5．预设问题:
(1)诗人首先远远地看到什么？
寒山、石径。
①什么叫寒山？什么叫石径？“斜”是什么意思？
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