新人教小学三年级数学下册两位数乘两位数第6课时《解决问题(二)》示 .pdfVIP

6《

．两位数乘两位数解决问题（二）》教学设计

教学内容

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教科书第页例及相关内容。

教学目标

1．经历用解题三步骤（阅读与理解、分析与解答、回顾与反思）解决问题；会用连除

或乘除混合运算的方法解决实际问题，并能正确列出综合算式。

2．经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，培养学生自主获取信息

和解决问题的能力，体会同一问题可以有不同的解决方法。

3．感受数学在生活中的作用，激发学生学习数学的兴趣，进一步培养学生的数学应用

意识。

教学重点

能用连除或乘除混合运算正确解决问题，并能正确列出综合算式。

教学难点

主动获取信息，用多种方法解决问题。

教学准备

多媒体课件。

教学过程

一、复习旧知

师：课前我们解决了两个问题，现在一起来看一看吧。

1

课件出示第题：

1602

．千克苹果平均装到个箱子里，每个箱子里有多少千克？

师：你是怎样做的？

60230

预设：÷＝（千克）

答：每个箱子里有30千克。

师：为什么用除法？

602602

预设：把千克平均分到个箱子里，也就是把平均分成份，求每份是多少，所

以用除法计算。

1

2

课件出示第题：

2483

．三年级每个班分个小组，平均每个小组有人，一共有个班。三年级一共有多

少名学生？

师：再来看这道题，你是怎样做的？解决问题分为几个步骤？

48396

预设：××＝（名）

答：三年级一共有96名学生。

解决问题的步骤：阅读与理解→分析与解答→回顾与反思。

师：这节课我们就继续用这三个步骤来解决生活中的数学问题。

二、探究新知

课件出示：

6023

三年级女生进行集体舞表演。老师将参加表演的人平均分成队，每队平均分成组。

（一）阅读与理解

师：仔细观察，你能发现哪些数学信息？你能提出一个数学问题吗？

6023

预设：已知信息是把人平均分成队，每队再平均分成组；所求问题是每组有多

少人。

（二）分析与解答

师：请大家仔细默读这些信息和问题，想一想这些信息是什么意思。然后独立思考，并

解答。

出示【学习任务一】。

学生独立解答后小组交流，教师巡视指导，搜集不同的解题方法。

师：我刚刚看到大家分别用不同的方法解决了这个问题，谁先来跟大家分享一下自己的

方法？

1602

预设：根据把人平均分成队，可以先求每队有多少人，用总人数除以平均分成

2

6023030

的队数，列式为÷＝（人）；再根据求出的每队有人，以及题目中的信息“每队再

平均分成3组”，可以求出每组有多少人，用每队的人数除以平均分成的组数，列式为30

310

÷＝（人）。

师：这位同学是先求每队有多