数学备课要求.pdf

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励志双语学校数学备课要求

为进一步加强教学管理,规范我校数学教学工作,提高数学教学

质量,特制定数学备课要求。望每位数学教师认真执行!

完整的备课应包含以下几个部分:教学计划,全册备课,单元备

课,课时备课,单元复习。每部分应达到以下要求:

教学计划

一、班级学生学习数学的现状分析(主要从知识与技能、解决问题的

能力、学习方法、情感、态度与价值观这几个方面来分析)

二、课标对本册教材的教学要求,主要是以下几个方面的要求:

1、知识与技能;

2、数学思考;

3、解决问题;

4、情感与态度。

三、教学本册教材要采取的教学措施(参见教师教学用书中的教材的

编写特点,再加上自己对每一个知识点要采取的教法)

四、教学本册教材要需要准备的教具和学具

五、课时安排(参见教师教学用书)(具体到每一小节)

全册备课

(参见教师教学用书中的总体说明,需认真阅读和理解,可不在教师备课录中写出)

一、课标对本册教材的教学目标

1、知识与技能;

2、数学思考;

3、解决问题;

4、情感、态度与价值观。

二、教材简析

1、教学内容;

2、教学重点、难点;

3、知识结构。

三、教学中要采取的教学措施。

五、课时安排每单元的总课时(机动课时也应该安排进去)

格式:第一单元×××(含机动)

单元备课

(参见教师教学用书中的总体说明,需认真阅读和理解,可不在教师备课录中写出)

一、教材简析

1、教学内容(教材第几页~第几页)。

2、教学重点、难点。

3、知识结构。

二、本单元教材的教学目标

1、知识与技能。

2、数学思考。

3、解决问题。

4、情感、态度与价值观。

三、教学本单元要采取的教学措施。

四、课时安排(具体到每一教学内容的课时安排,含机动课时)

课时备课

一、教学内容。

二、教学目标:(要按三维目标设置教学目标,着重从知识目标、能

力目标、情感目标进行设置)

格式如下:

教学目标

知识目标:××××××

能力目标:××××××

情感目标:××××××

三、教学重点、难点。(练习课可以不写)

四、教具和学具准备。(如果没有,可以不写。写了就一定要在教学

过程中体现。)

五、教学过程。

1、情境导入(不同的知识采取不同的导入方法,要灵活多样)

2、探究新知(一定要体现出让学生分组讨论、合作交流、大胆创

新等新课标精神,对学情预设应有所体现)

3、课堂演练(练习题的设计要有针对性、梯度性。备课时应注意

教师的指导,学生的学法要有所体现,不要只是教学环节的罗列。如

果习题有多种解法的要罗列出来;对学生在练习中可能出现的错误应

在备课中有所预设)

4、课堂作业(课本上的练习题或补充题。作业的布置应体现因材

施教,分层设计;补充题要抄在备课本上)

5、课堂小结

6、教后感(主要写本节课教法的成败、学法的成败,写出自己的

教完本节课的感想。)

单元复习

一、备好小结与思考(与课时备课基本相同,注重构建知识网络)

二、单元自测分析(主要从本单元测试的基本情况、教学的成功之处、

不足之处、典型解剖、补救措施这几个方面来分析。)

六、补教补学教案(主要针对本单元测试中学生没有掌握住的知识来

设计,巩固练习中的每一题都要有针对性、梯度性,确实做到该补教

的补教、该补学的补学,使学生达到理解、明白、学会的目的。)

说明:1、三十五周岁(含35周岁)以下的教师必须写详案,

并且书写要规范。注重教材的理解,教学目标重点难点的把握。精心

设计教学过程,特别是问题设计。

2、三十五周岁以上的教师尽量写详案,但简案每课时也不能少

于两页,并且书写要规范,(课时备课可只写教学过程,但不能只写

教学的路子,教学思路要明析,层次要清楚,目的要明确。)注重突

破难点、突出重点的方式设计。

3、任何教师决不能照抄教师用书及别人教案。

4、每位教师的教后感最低不得少于20篇。

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