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2010-2023历年-江苏省泰兴市济川中学八年级下学期期中考试政治试卷(带解析)

第1卷

一.参考题库(共25题)

1.下列关于宪法的认识错误的是

A.宪法是治国安邦的总章程

B.宪法规定国家生活中的根本问题

C.宪法是一切组织或个人的根本活动准则

D.宪法的修改须由全国人大代表全数通过

2.法律是我们的保护伞,是因为:

①法律维护公共秩序②法律维护公共安全

③法律维护正常的经济秩序④法律保护公民的合法权益。

A.①②③

B.①②③

C.②③④

D.①②④

3.世界是纷繁复杂的,存在着是与非。美与丑、善与恶、曲与直、良与莠交织在一起,这就要求我们时刻保持清醒的头脑,分清是非,为人正直。判断是非的依据是

A.自己情感的好恶

B.是否损害自身的利益

C.法律和道德要求

D.个人的主观兴趣、愿望

4.在放学回家的路上,小明发现几个流氓正在殴打卖苹果的老汉。此时,

(1)如果小明明哲保身,在一旁看热闹,这种做法对吗?请说明理由。(3分)

(2)如果小明想维护正义,请你写出两种正确的做法?(2分)

5.中学生的根本活动准则是:????????????????????????????????????????????????????????????

A.宪法

B.未成年人保护法

C.中学生日常行为规范

D.治安管理处罚法

6.犯罪是

①具有严重的社会危害性②触犯刑法③并应受刑罚处罚的行为④做出法律所禁止的行为

A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

7.有正义感、为人正直,这是做人应该具有的优良品德。下列名言、诗句中,不能体现这种优良品德的是

A.粉身碎骨浑不怕,要留清白在人间

B.人生自古谁无死,留取丹心照汗青

C.两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书

D.富贵不能淫,贫贱不能移,威武不能屈

8.2013年9月22日,法庭对被告人薄熙来以受贿罪、贪污罪、滥用职权罪依法判处刑罚,数罪并罚,决定执行无期徒刑,剥夺政治权利终身,并处没收个人全部财产。

(1)材料体现了我国实施的哪项治国方略?这一方略的根本目的是什么?(2分)

(2)薄熙来案件给我们怎样深刻的启示?(3分)

9.下列关于道德和法律的区别,说法不正确的是?????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????

A.表现形式不同

B.实现方式相同

C.调整的范围不同

D.都是一种行为规范

10.下列选项能体现法律最主要特征的是

A.全国人大通过刑法修正案

B.邻居谴责李某不孝敬父母

C.法院判决李某给付父母赡养费

D.学校批评教育违纪学生

11.朱自清宁可忍受病痛的折磨,也不要美国人施舍的面粉,他身上的这种民族气节熠熠生辉。这表明正直的人

①要有勇气坚持自己的理想信念??????②不因一己之利丢掉做人的尊严

③能在面对“权势”时学会妥协??????????④能够以国家和民族的大义为重

A.①②③

B.①②③④

C.①③④

D.①②④

12.违法行为是指

①不履行法律规定的义务②触犯刑法并应受刑罚处罚的行为

③所有违反道德的行为④做出法律所禁止的行为

A.②④

B.①④

C.①③

D.②③

13.法律面前人人平等。

14.“宪法是法律的法律。”这句话说明了?????????????????????????????????

A.宪法包含着普通法律

B.普通法律是宪法的重要组成部分

C.宪法具有最高的法律效力

D.宪法规定了国家生活中的根本问题

15.违法行为就是指法律规定不能做而去做的行为。

16.2013年3月17日,在十二届全国人大一次会议闭幕式上,国家主席习近平强调:“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民,共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会,共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。”以下最能体现习主席观点的是

A.维护公平

B.维护正义

C.明辨是非

D.为人正直

17.维护正义是每个公民的道德义务。

18.对于道德与法律关系,右边的图示表示的是

A.道德规范要强于法律B.道德作用要大于法律

C.道德的强制力要大于法律D.道德调整的范围要大于法律

19.对下图的漫画理解正确的有:

①所谓公平就是处理事件合情合理,不偏袒哪一方面。

②只要大家努力,就可以达到绝对公平

③正义就要有一颗同情心,面对不良社会现象时,要勇敢的加以制止

④正义不侵犯他人的基本权利

A.①③④

B.①②③

C.②③④

D.①②④

20.“如果没有一个能够迫使人们遵守法律规范的机构,法律也就等于零。

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