九年级下册语文人教版教案：21　邹忌讽齐王纳谏.pdfVIP

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21邹忌讽齐王纳谏

上课素材

素材积累

春秋战国之际，七雄并立，各国1．知识与技能目标：

间的兼并战争，各统治集团内部新旧利用工具书，疏通文意。

势力的斗争，以及民众风起云涌的反2．过程与方法目标：

抗斗争，都异常尖锐。在这激烈动荡欣赏邹忌的讽谏艺术。

的时代，“士”作为一种最活跃的阶层3．情感态度与价值观目标：

出现在政治舞台上。他们以自己的才理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。

能和学识，游说于各国之间，有的主

张连横，有的主张合纵，所以，史称理解古代明君勇于纳谏的大度胸怀。

这些人为策士或纵横家。他们提出一

定的政治主张或斗争策略，为某些统质疑法、点拨法、讨论法。

治集团服务，并且往往利用当时错综

复杂的斗争形势游说使诸侯采纳，施相关课件。

展着自己治国安邦的才干。各国统治

者也认识到，人心的向背，是国家政

权能否巩固的决定性因素。失去了民

一、情景导入生成问题

心，国家的统治就难以维持。所以，

“亲贤臣，远小人”是国家能够昌盛的重要因素，齐威王就非常幸运地

他们争相招揽人才，虚心纳谏，争取

遇到了这样一位贤臣——邹忌。今天，我们就一起来学习选自《战国策》的

“士”的支持。

历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。

上课笔记

二、自学互研生成新知

步骤一知识梳理夯实基础

1．文学常识

作品简介

《战国策》是战国时代国别史汇编，也是一部历史散文总集。又称《国

策》《国事》，由汉代刘向编订，共33篇，分东周、西周、秦、齐、楚、赵、

魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。它记载了战国时期各国政治、军事、外

交方面的一些活动，记录了各国谋臣的策略和言论。它语言流畅，写人记事

真切、生动。它是先秦历史散文中的一枝奇葩，对后世史学和文学的影响极

为深远。

2．生难字词

(1)字音

昳丽(yì)朝服(zhāo)衣冠(guān)窥镜(kuī)

期年(jī)朝于齐(cháo)间进(jiàn)

(2)词义

【窥镜】窥，本义是从小孔、缝隙或隐蔽处看，又引申为观察。

【我孰与城北徐公美】我与城北的徐公相比，谁更美丽呢？孰与，

与……比，谁……

【旦日】第二天。

步骤二整体感知走进文本

1．朗读指导。

第1段读时