2024新部编版一年级数学上册《第2单元第7课时 6和7的加、减法解决问题（1）》课件.pptx

义务教育（2024年）新部编版

一年级数学上册

第2单元

6~10的认识和加、减法

课件

R·一年级数学上册

二、6~10的认识和加、减法

2.6~9的加、减法

解决问题（1）

复习回顾

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说说图里有什么？

阅读理解

4

2

？只

？只

大括号，表示合起来

把左边的兔子看成一部分，右边的兔子看成一部分，大括号表示把这两部分合起来。

？只

问号，表示要求的问题

求一共有多少只兔子。

？只

左边有4只兔子，右边有2只兔子，一共有几只兔子？

你能完整地说出这幅图的意思吗？

左边有4只兔子，右边有2只兔子，一共有几只兔子？

两个条件

要解决的问题

4只

？只

2只

？只

求一共有几只要怎样解答呢？

把两部分合起来，用加法计算。

分析解答

左边4只

右边2只

？只

4+2=6（只）

“只”是单位名称，写在算式后面时要加括号。

4+2=6（只）

？只

我们的解答正确吗？要怎样检验呢？

在图中数一数，检查是不是一共有6只兔子。

我们在解决问题时，还需要注意什么呢？

回顾反思

解决问题的一般步骤：

1

2

3

读图：在解决问题时，要先看懂题意，明确图里有什么，让我们求什么，再想用什么方法解决。

解答：列出算式进行解答。

检查：解答完后，还要检查答案是否正确。

【教材P45“做一做”】

？只

原来有只，又跑来只。

一共有几只？

5

2

5

2

7

+

解决问题（1）

4只

2只

？只

合起来

一共有几只？

4+2=6（只）

2+4=6（只）

完成本课时相关练习。