部编版-语文-三年级上册-《在牛肚子里旅行》精品教案 .pdfVIP

部编版-语文-上册-打印版

在牛肚子里旅行（第一课时）

【教学目标】

1.能在阅读过程中学会本课生字。运用查字典、联系上下文等方法理解“贮藏”“蹭”

等词语的意思。

2.能在教师的引导下提取文中信息，了解牛胃的特殊构造及功能，牛吃东西会反刍的现

象，并能有条理地说清楚。

【教学重难点】

重难点：1.认识15个字，会写13个生字及生字促成的词语。

2.正确流利地朗读课文。理清课文中主要信息。

【教具准备】

教学课件，生字卡片。

【教学过程】

一、创设情境，激趣导入

1.课件出示谜语：

头长两根毛，身穿咖啡袍，平生爱打架，赢了唧唧叫。（猜一种昆虫）

⑴学生自读谜面，相互猜谜。

⑵指名回答，揭示谜底：蟋蟀。

⑶课件出示蟋蟀图片。

2.揭题：今天我们就来学习一篇有关蟋蟀的童话。板书课题。

⑴先板书“旅行”，师指导写“旅”字：“旅”的右下部分比较容易写错，我们一起写——

撇、竖提、撇、捺。

⑵完整板书课题：在牛肚子里旅行，齐读课题，读了课题你想了解些什么？

预设：①蟋蟀怎么会到牛肚子里去？

②在牛肚子里旅行感觉怎么样？

⑶初步了解文章题材：这篇课文借助一个故事告诉我们一个科学知识，像这样的文章，

我们把它称为——科普童话。

部编版-语文-上册-打印版

课件出示：科普童话

二、初读课文，认读字词

1.朗诵课文。

2.初读课文，学习生字新词。

⑴自由朗读课文，划出课后双线格里的15个生字。

⑵同桌之间互相指读，看谁读得准，记得牢。

⑶集体反馈。

①教师利用多媒体课件出示双线格里的生字（带拼音）

zántōudāyìngjuǎngūchǐjiáotūnbēiyànjīmī

咱偷答应卷骨齿嚼吞悲咽几眯

②教师利用多媒体课件出示田字格里的生字（带拼音）

lǚzánliánjiùmìngpīnsǎowèiguǎngāngliú

lèisuàn

旅咱怜救命拼扫胃管刚流泪算

⑷识记生字。

①师重点强调生字：

“咱、扫、算”是平舌音，

“怜、拼、吞”为前鼻音，

“命、刚”是后鼻音，

“旅、怜、流、泪”都是边音。

②课件出示多音字

dā（）yīng（）jī（）gū（）

答应几骨

dá（）yìng（）jǐ（）gǔ（）

③师引导理解词语的方法：

查字典或词典。

联系上下文。

从理解重点字入手。

部编版-语文-上册-打印版

三、理清文脉，整体感知。

1.自读课文，试着解决自己提出的问题。

2.自读结束后，让学生说说你读懂了什么？

3.指名读文，指导读正确读通顺。

4.整体感知课文内容。

课件出示：

⑴默读课文思考，用自己的话讲一讲红头旅行的故事吗？

（嘴——肚子——第一个胃——第二个胃——嘴里）

⑵完成填空练习，准确把握主要内容：

青头和红头是。有一天，红头不小心，青头。在青头的帮

助下，红头。

四、指导写字，规范书写

⑴指名读生字，新词。