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小学学校教学教研工作制度

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小学学校教学教研工作制度

小学学校教学教研工作制度

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，大力实施素质教育，扎实推进课程改革，努力提高教师专业化水平，全面提高教育教学质量，为培养社会主义建设者和接班人奠定坚实的基础。

二、工作思路

以教师专业化发展为引领，以提高教学质量为重点，进一步规范教研管理，创新教研模式，提高教研活动的针对性和实效性。

三、工作重点

（一）扎实推进教学常规管理工作。

1.加强制度建设，不断健全规章制度。本学期将进一步修改和完善教学常规管理制度，加强对教学全过程的监控，重点要加强对教学环节的监控和管理，规范教师的教学行为。

2.严格教学常规管理。做到备课要精心备教材和学生、备教法学法、备教学手段、备教学评价等，上课要注重发挥教师的主导作用和学生的主体作用，向课堂40分钟要质量；作业批改要及时、认真、细致，反馈信息要及时传递给学生；辅导要注重因材施教，课内外结合，加强对学生学习方法的指导等。教务处将定期或不定期检查教师的备课、上课和作业的批改情况，及时反馈检查结果。对教学常规检查结果做到每月一小结，每学期总结通报。同时加强对教师听课的管理和指导，要求领导每学期听课不少于8节，教师不少于6节。

3.强化质量意识。本学期我们将把提高教学质量作为教学教研工作的立足点，把质量建设作为教学工作的中心任务和永恒主题。要切实发挥教研组的作用，积极开展活动，探索适应新课程要求的教学新模式，以大面积提高教育教学质量。同时加强质量调研工作，及时了解教学动态，积极开展教学质量监控和评价工作。对学科成绩的监测，争取在原有基础上进入全县前五名。

（二）全面提升教师专业发展水平

1.开展校本培训，提升教师实施新课程的能力和水平。组织教师深入学习基础教育课程改革纲要，组织对新课程教材的理解和使用的培训，开展新课程的通识性培训和各学科培训等。开展好教材分析活动，使教师真正走进教材、理解教材、进而把握教材、创新教材。使教师成为教材的点化者和创造者。

2.充分利用网络优势，提高教研活动效率。鼓励教师在参加网络教研的同时，建立个人博客网站，发表教学感悟、教学后记、教学反思等相关内容，在交流中不断反思总结经验。

3.实施青年教师培养工程。青年教师的成长和发展是学校可持续发展的关键所在。本学期我们将进一步完善青年教师培养机制，通过制订培养计划、加强培养力度、强化考核等措施，努力造就一支高素质青年教师队伍。鼓励青年教师外出听课、参加各种培训学习活动；开展青年教师基本功比赛等活动；要求老教师与青年教师结对子，加强师徒结对的实效性等。

4.规范师德师风建设。广大教师要注重师德修养，坚守高尚情操，廉洁从教。倡导“不让庸俗关系侵蚀教坛”，净化教学环境；增强“教书育人光荣，违反师德可耻”的意识，树立良好的师表形象。学校将组织定期或不定期检查教师的师德情况并及时通报处理。

（三）加强教研组建设

1.教研组长要增强学习的自觉性和主动性，不断提高自身素质，为教研工作奠定良好的基础。

2.教研组长要认真组织好每周一次的教研活动（周二上午为语文组活动；周一下午为数学组活动），做到有计划、有目的、有准备、有活动记录。要进一步改革教研形式，丰富活动内容，使教研活动更加科学化、系统化、规范化。

3.充分发挥各教研组长的骨干作用，定期组织开展教育教学研究活动，不断更新教育教学理念，鼓励中青年教师尝试运用多媒体等现代化教学手段，优化课堂教学，提高教学质量。同时抓好备课组的建设工作，及时解决教育教学疑难问题；切实加强学科单元测试等工作环节的质量分析和管理。

4.树立合作意识和大局意识。各教研组长要积极配合教导处抓好教学工作，听从教导处的安排布置；教师要增强集体荣誉感，相互学习、相互支持、相互配合；树立全局观念和大局意识；切实做到令行禁止。

（四）开展丰富多彩的学生活动，培养学生全面素质

本学期将组织学科竞赛活动、演讲比赛活动等（如写字比赛、作文比赛等），给学有特长的学生提供展示的平台，培养学生的创新精神和实践能力以及竞争意识。

小学学校教学教研工作制度

一、指导思想

教学教研工作是学校工作的中心，坚持以教学工作为中心，以教研为动力，努力推进课程改革，深入实施素质教育，大力推进素质教育，培养学生具有创新精神和实践能力。

二、目标任务

认真贯彻教学常规，规范教学行为，落实教学目标管理，大力推进课程改革，全面提高教学质量，积极发挥教学研究的职能作用，提高教学水平，为学生的发展提供科学、优质、高效的服务。

三、健全机构

1.教研室和教导处是教学教研工作的职能部门，负责全校教学教研工作。

2.成立教研组，各年级各学科由教研组具体实施教学教研工作。

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