人工智能技术在地方高校大学英语个性化教学中的应用.pdfVIP

人工智能技术在

地方高校大学英语个性化教学中的应用

□周雪

[摘要]本文主要探讨大学英语个性化教学中人工智能技术的应用与实践。通过对现有技术的梳

理，笔者发现人工智能技术在教育领域取得了显著的进步，在大学英语个性化教学中也具有广泛

的应用前景和实践价值，可以为大学英语教学提供个性化的学习方案、智能化的教学资源推荐和

教学反馈以及教学评估等各方面的支持。地方高校的大学英语教学应当突出地方高校的特点和个

性化教学的实践应用，以更为多样化的方式运用人工智能技术提高学生的学习效率，推动教育领

域的现代化、智能化发展。

[关键词]人工智能技术；大学英语；个性化教学

[中图分类号]H319[文献标识码]A[文章编号]1009-6167（2024）22-0102-04

个性化英语教学指的是教师在教学活动泛关注。借助人工智能技术，教师可以制定出

中充分考虑学生的个体差异，采用定制化的教更符合学生个性化需求的教学计划和课程内

学方法和内容，满足不同学生的独特需求和特容，为学生提供更为精准和定制化的英语学习

102点。这种因材施教的方式能极大地提高学生体验。这种技术的应用有助于提升学生的学习

的学习动力和兴趣，进而提升他们的英语学习热情和主动性，从而更有效地促进他们的英语

E

N

G效果和整体水平。同时，该教学方式也有利于学习（王娜，2020）。更重要的是，通过模拟

L

I

S

H

教师更准确地把握学生的学习需求和困难，从人与机器的交互过程，人工智能技术能够全面

S

Q而灵活调整教学策略，进一步提高教学质量和规划个性化英语教学，显著增强英语学习的互

U

A

R效果。教师在英语教学过程中融入人工智能技动性，打破传统教学模式的束缚，进一步提高

E

术，可以使教学更加个性化和高效化，帮助学英语学习的效果（张艳璐，2019）。

e

s

生更深入地掌握英语知识，提高英语能力和学1.1人工智能技术在地方高校大学英语自

t

e

a主学习中的应用

c

习兴趣。

h

e

r此外，人工智能技术还能辅助教师进行当前地方高校的英语教学存在一些问

s

@

1精准教学，为大学英语教学的深度改革提供有题，如英语教学缺乏个性化、教学效率较低

6

3

.

c力支持。这一改革的目的是让英语教学更好地等，学生也存在着学习动力不足、语法基础薄

o

m

适应全球性的变革，以适应21世纪新智能时代弱、词汇量不够、听力口语能力差等问题。人

T

e

l

:的需求和挑战。工智能技术可以帮助师生解决这些难题，并在

0

2

7

-教学过程中不断调