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5.《我们的校园》说课稿
尊敬的各位评委老师，大家好!
我说课的题目是小学道德与法治一年级上册《我们的校园》。下
面我将从教材分析、学情分析、教学目标与重难点、教法与学法、教
学过程、板书设计6个方面进行说课。
一、教材分析
《我们的校园》是统编教材小学《道德与法治》一年级上册第二
单元第5课，共有两个话题，本节课学习的是第二个话题《我最喜欢
的地方》。主要是引导学生全面深入地了解校园，进一步认识校园设
施和学习的密切关系，旨在引导学生亲近校园，产生爱护校园，做好
小主人的意识。
二、学情分析
刚入学的一年级的学生，经历了近两周的学校生活，他们已有了
一些自己喜欢的校园场所，但对于学校和教室内一些设施的功能和使
用规则还不太熟悉。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生认识自
己与校园生活密切相关的校园设施，更好地适应学校生活。
三、教学目标与重难点
基于教材、学情的分析，以及对小学道德与法治课程的理解，我
确定了本节课的教学目标与重难点。教学目标我确定了三个。
1.深入了解校园设施与学习的关系。
2.了解教室内不同区域的功能，安全文明地使用。
3.感悟校园生活的乐趣，逐步喜欢学校生活。
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教学重点是：了解教室的设施和学习的关系，安全文明地使用。
难点是：感悟校园生活的乐趣，逐步喜欢学校生活。
四、教法与学法
为了实现本节课的教学目标，突出重点、突破难点，我将以活动
为教学的主要组织与实施形式，引导学生在活动中感受、体验、领悟，
在活动中提出问题、解决问题，落实行为实践；在学法上，主要采用
小组合作、自主探究的方法。
五、教学过程
本节课我设计了四个教学环节。
环节一：创设情境，导入新课
学生展示上节课校园探秘时拍摄的照片和录制的视频，说一说有
什么新发现，教师引导到“我最喜欢的地方”的话题，由此导入新课，
板书课题：我们的校园。
设计意图：激发学生的学习兴趣，并引出本节课的学习内容，为
接下来的学习作好铺垫。
环节二：合作探究，学习新课
这一环节我安排了三个活动。
活动一：校园中我最喜欢的地方
学生先小组交流，入学以来发现的校园中新鲜有趣的生活事件，
自己最喜欢的地方，并说一说为什么喜欢，再全班展示交流。教师相
机引导，板书：亲近校园。
设计意图：亲近校园，安全文明地使用设施。
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活动二：教室里我最喜欢的地方
首先，学生自己观察教室内的各个区域，有什么功能，以后准备
怎样使用。再小组内交流，全班展示交流，教师相机引导。
然后，教师引导学生说一说教室里最喜欢的是哪一个区域，为什
么。并板书：爱护校园。
设计意图：深入地了解校园设施和学习的密切关系，爱护校园。
活动三：我们的校园
课件出示儿歌《我们的校园》。
学生先自己读一读，再全班齐读。
设计意图：进一步加深亲近校园、爱护校园的情感。
环节三：课堂小结，内化提升
学生谈一谈学习本节课的收获，教师相机引导。
设计意图：梳理总结，体验收获与成功的喜悦，内化提升学生的
认识与情感。
环节四：回归生活，拓展延伸
安全文明地使用、爱护校园中的设施，并在记录表上打卡。
设计意图：将课堂所学延伸到学生的日常生活中，有利于落实行
为实践。
六、板书设计
为了突出重点，让学生整体上感知本节课的主要内容，我将以思
维导图的形式设计板书：在黑板中上方的中间位置是课题《我最喜欢
的地方》，课题下面是亲近校园、爱护校园。
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我的说课完毕，谢谢各位评委老师！
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