801、802期末质量分析表.doc

东凤穗成新徽学校801、802年级语文科质量分析表

任课教师李肖肖2019年1月17日

班级

参考人数

平均分

及格率

优秀率

后进率

801

48

73.98

62.50%

6.25%

8.33%

802

47

80.18

74.47%

17.02%

2.13%

基本数据分析

1、对照目标分析本班完成目标情况

801班本次共有48人参加考试。其中29人达到目标分。19人未达标。17人不及格，其中最低分是26分。26人在72-95之间；2人在96-107之间,1人108分以上。通过对数据的分析，可以发现，801班的不及格人数有一小半，高分层的人数较少，说明本段时间的基础知识掌握一般，中上层人数不多，说明班级的潜力还需要努力挖掘。在复习阶段，复习时间太紧，后进生难以转化的原因之一是我没有做好后期的督促订正工作，查漏补缺没有落到实处。在今后的教学工作中，合理利用语文小组长、课代表，帮助我监督后进生、学习习惯较差的学生及时订正，把纠错落实到位。

802班本次共有47人参加考试。其中28人达到目标分。19人未达标。11人不及格，其中最低分是43分。27人在72-95之间；6人在96-107之间,1人108分以上。通过对数据的分析，检查试卷发现，802班学生的基础题扣分较少，阅读题空白不少，部分学生作文没写完，试题难度适中，但是学生做题太慢。

2、所教班各主要分数段与期中考试成绩比较

与期中考试相比，801班的情况如下：108以上的期中考试有1人，本次有1人；96-107分的期中考试有2人，本次有2人，总体而言，与期中考试相比，801班的语文成绩有所进步。

与期中考试相比，802班的情况如下：108以上的期中考试有1人，本次有1人；96-107分的期中考试有2人，本次有6人总体而言，与期中考试相比，虽然及格率和后劲率变化不大，但优分率上升了，因此802班的语文成绩还是有很大的进步。

教与学得失简析（对照试卷分析，对教材、标高、重难点把握情况，教学常规情况、学生落实情况、学法指导情况等）

整体情况分析：

801班和802班的优秀率都较低，802班的及格率有所提高，低分率有所降低，说明学生这段时间的学习积极性还是有的，但对本学期的知识掌握不牢固。

基础题的正确率比期中考试要好了，但是个别学生的书写还是很差。

阅读方法大部分学生都能掌握并灵活运用了，但还有部分学生没掌握答题方法和技巧，包括个别优生。

本次考试中试卷中出现较多的问题及原因：

平时作业中错的多的词语“干涩”、“怪诞不经”在考试中出现的错误率还是比较高，因此生字教学方面还要再加强。

学生答题不看清题目就作答的习惯还是很严重，要想办法解决该项问题。

个别学生的写作失分较高，原因在于学生不愿意去写，甚至害怕去写，导致字数过少，内容过于空虚，格式不正确，字迹过于潦草。

学生对课文的熟悉层度不够，很多学生失分在了课文里的知识点，包括生字词、四字词语等。

还有学生没能合理把握时间，导致考试时间不够，题目没有做完。

改进措施

1、对照教学得失提出改进、优化教学常规工作和教学策略方法。

（1）严抓基础知识的学习巩固，特别是生字词、四字词语、古诗词、文言文原文、翻译和注释等。

（2）抓错题订正，部分学生错题订正不到位、不及时，因此出现了一错再错的现象。

（3）多进行课内外阅读训练，重视学辅的讲评，提高阅读水平。

（4）课堂上多关注后进生，多鼓励；课后多关注，特别是作业的完成情况以及背诵、听写、默写订正情况。

2、对照各级目标完成情况提出改进工作提高质量措施。

（1）抓不及格的学生这部分学生的进步空间还是比较大的，遵循着不能放过任何一名学生的宗旨，抓他们的基础训练，巩固他们的基础知识，稳定他们的成绩。

（2）抓中等生，重点中等生的查漏补缺，并不定期检查学生的背诵、默写、错题整理、课外阅读量的具体情况。

（3）稳住优生。部分优生现在有骄傲自满的情绪出现，要做好思想教育，保持他们的成绩。

3、对照学生考试中的主要问题改进工作提高质量措施。

(1)阅读训练，合理利用学习辅导上的阅读材料，进行阅读方法训练。

(2）抓作文，作文在考试中占很大的比例，因此作文不能放过，坚持一周一次小练笔，一月二作文，同时也要抓学生的书写。

（3）抓基础，特别是听写和默写的订正、背诵、生字词书写的正确率和美观工整、课堂作业的完成以及订正情况，只有这样基础题的错误率才能下降，从而提高正确率。

（4）抓错题集的整理，不但要让学生整理错题，还要让学生利用好错题集，只有这样才能减少本次月考中出现的一错再错的情况。