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论文开题报告格式—浅谈小学生心理问题的成因及教育对策开

题报告

浅谈小学生心理问题的成因及教育对策开题报告

一、选题的目的、意义

武汉市经济社会的快速发展，吸引了大量的农民工来武汉就业和

创业，而农民工又在很大程度上促进了武汉市经济社会的发展。据统

计，武汉农民工已达115万人。农民工子女在汉上学的11.33万人。

我校位于城市中心，于2002年起免收农民工子女借读费。如今，我校

258名学生中有84%都是农民工子女，而且每学期的流动量非常的大，

这些农民工子女已感觉到了自己与城市孩子的差别，和这种差别在城

市壁垒面前的难以逾越，内心世界对社会差别感受到的强烈不平等，

将加深他们的被歧视感、对立感和自卑感，如果不对他们进行真正有

效的教育，不帮他们树立正确的人生观和价值观，形成健康的心理，

他们很可能会产生对整个社会的对抗情绪，导致他们不自信、不敢与

人交往，容易出现问题行为。而基于此类问题的解决很少有人去尝试，

相关的研究较少，问题的解决途径就更少了。因此我们学校于2005年

11月初开展了对农民工子女教育现状进行的问卷调查，我们发现，学

生中存在孤僻、自卑等心理问题。通过对资料的收集、整理、分析、

研究、思考等工作，提出了“农民工子女心理问题及教育策略研究”

这一课题。选择了此项课题进行研究，希望能通过此项课题研究帮助

这些农民工子女树立正确的人生观、价值观，为今后的人生奠定基础，

也为城市的稳定与发展的研究提供一定的依据。

二、国内外同一领域研究现状述评。

国家统计局有关资料显示，中国目前有超过1亿的农民在城市打

工，这个数字每年还要新增3000万左右，随同父母进入城市的儿童约

有近2000万流动儿童成为社会的一个特殊群体，由于农民工子女介入

城市和农村这两个群体之间，孩子因为父母的流动性大频繁转学，使

一些农民工子女错过了最佳受教育的时期。所以，他们最后形成的价

值观念即人格核心，往往会出现一些问题，这些孩子可能会成为未来

社会的特殊群体.现在国家在这一相关课题的研究上，有重庆新华中学

的《山区农民工子女心理问题及教育的对策》，该报告分析了成因及

对策，指出：学生产生心理问题的突出原因是由于家庭的放任，或者

为了生计，顾不上更好地管教孩子。杨琳的《城市农民工子女的心理

问题初论》中关注了是城市农民工子女的心理健康.阐述了农民工子女

的一般心理问题、分析产生这些心理问题的原因,并提出相应的对策和

解决途径.在陈怀川的《城市农民工子女心理表现的归因分析》中提出

探究农民工子女在城市适应过程中的心理适应,消除造成农民工子女心

理障碍的社会因素,促进农民工子女的社会适应性,为农民工子女的成长

提供良好的社会环境,既有利于他们的成长,也有利于我们社会的和谐发

展。但总的看来随着社会的进程，对这一特殊群体心理问题的研究还

只是刚刚起步，有些研究只涉及了初中，对小学生的研究较少，但现

在这一问题已经引起社会的高度关注，本课题将研究如何帮助他们树

立正确的人生观、价值观，迈好人生的第一步是我们研究的重点问题。

三、课题研究的目标

通过对我校农民工子女的心理现状的调查与分析，探索健全农民

工子女心理的有效途径，构建农民工子女心理健康教育策略，从而增

强农民工子女社会适应性，促进其心理品质的健康发展。

四、课题研究内容

（1）、农民工子女的心理问题的调查研究。

（2）、通过养成教育研究，矫正外来农民工子女学生不良的行为

习惯，培养他们自觉遵守《小学生守则》、《小学生日常行为规范》

和《社会公民道德》的习惯，做一个合格的小公民。

（3）、开发学校心理健康校本课程，通过健康心理教育研究，消

除农民工子女在思想、情感上的隔阂及自卑的心理，发展他们的个性，

使他们能在一个平等的环境中健康成长，塑造思想纯正、道德高尚、

个性鲜明、德才兼备的新一代学生形象。

（4）、探讨如何指导农民工家庭的家长转变教育观念，把先进的

教育理念落实到家庭教育中去，家庭教育的质量。

（5）、通过研究，使全校教师深刻认识到，农民工子女也是我们

教育的对象，从而树立教育平等、为全体学生服务的崇高思想。

五、研究思路和方法

任何研究都是在一定的理论框架下进行，并循着前人研究方向向

前深入，本课题的研究也不例外。我们的研究思路和方法是以个案分

析法、问卷调查法与经验总结法为主，行动研究法与