部编二年级道德与法治上册《我们小声倾听》说课稿 .pdfVIP

部编二年级道德与法治上册《我们小声倾

听》说课稿

一、教材分析

《我们小声倾听》是部编二年级道德与法治上册的一篇课文，

该课文围绕“倾听他人”的主题展开，旨在培养学生的倾听能力与关

爱他人的意识。通过引导学生倾听他人的声音，并通过案例让学生

认识到倾听的重要性和积极影响，进而激发学生主动倾听他人的愿

望。

二、教学目标

知识与能力目标：

1.了解倾听他人的含义及重要性；

2.掌握如何倾听他人，包括专心聆听、不打断对方、关注他人

的情绪等；

3.通过案例研究，认识倾听的积极影响。

情感与价值观目标：

1.培养学生的倾听能力，使其能更好地与他人沟通和交流；

2.培养学生对他人的关爱与尊重意识；

3.培养学生的团结合作精神，增强班集体凝聚力。

三、教学重难点

教学重点：

1.倾听他人的内涵及重要性；

2.培养学生倾听他人的能力。

教学难点：

1.如何通过案例让学生认识到倾听的积极影响；

2.如何引导学生主动倾听他人。

四、教学过程

1.导入：

-通过铺设背景、提问或引用相关俗语等方式引发学生思考。

-引导学生谈论自己曾经倾听他人的经历，进一步激发学生的

兴趣。

2.研究活动：

-呈现课文《我们小声倾听》。

-听读课文，学生跟读。

-分组讨论课文中所述案例，并就案例中的倾听行为展开交流。

-教师提出问题，引导学生思考倾听能带来的积极影响。

3.拓展活动：

-学生以小组形式展示自己的倾听经历，分享彼此间的交流心

得。

-培养学生倾听他人的自觉性，鼓励他们在日常生活中实践倾

听。

-定期反馈、总结学生的倾听情况，给予鼓励和认可。

五、板书设计

《我们小声倾听》说课稿

教学目标：

-知识与能力目标

-情感与价值观目标

教学重点：

-倾听他人的内涵及重要性

-培养学生倾听他人的能力

教学难点：

-如何通过案例让学生认识到倾听的积极影响

-如何引导学生主动倾听他人

教学过程：

1.导入

2.研究活动

3.拓展活动

六、教学反思

本节课通过案例和讨论的方式，引导学生认识到倾听的重要性

和积极影响。学生积极参与，充分展示了对他人关心和尊重的意识。

然而，部分学生在拓展活动中仍表现出较弱的主动倾听意识。在以

后的教学中，应通过更加生动、有趣的方式来促进学生的主动倾听，

进一步巩固学习成果。同时，也应注意提醒学生在实践中更加注重

细节，努力做到真正的倾听。