813（上教版）八年级劳动技术教学设计：第一章简单低压电路第三节节能电路的制作.docx

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（上教版）八年级劳动技术教学设计

第一章简单低压电路

第三节节能电路的制作

晋元高级中学附属学校吴萍

一、【教学设计思路】

本设计的内容包括四个方面的内容：一是电子元器件的认识及检测；二是二极管发光电路和节能小灯的制作；三是检测电路的方法；四是了解节能技术形成环保意识。

设计的基本思路是：以学生自主学习和实践操作为基础，通过认识电子元件、检测电子元件、安装电子元件等一系列的实践操作活动，引导学生观察、比较、分析，能读识电路图并正确连接电路，完成“二极管发光电路”和“节能小灯”的制作。

本设计要突出的重点是：读识电路图并正确连接电路。方法是：在认识和检测电子元件的活动中，学会读识电路图；在学生自学、尝试体验和教师多媒体演示活动中，掌握正确连接电路的技能。

本设计要突破的难点是：电子元件的检测和极性的判别。通过学生看书自学、归纳出检测电子元件的步骤，其次进行尝试探究活动初步学会检测电子元件的方法，最后利用挂图分解检测步骤；让学生通过自学尝试模仿实践，掌握检测电子元件的技能。

完成本节教学需要8课时

二、【教学目标】

1、知识与技能：

（1）知道电子元件的名称、图形符号、文字符号及它们的特性

（2）学会使用多用表检测电子元件

（3）学会识读电路图能正确连接电路

2、过程与方法：

（1）通过调查和信息的收集，了解节能的技术形成节能环保的意识

（2）通过自学、观察演示操作、分析比较演示操作、掌握用多用表检测电子元件的技能

（3）通过实践、交流，进一步提高安装电子电路的技能。

3、情感态度与价值观：

（1）通过电路的制作，培养对技术的学习兴趣，认识技术在人类生活中的作用。

（2）初步养成与他人进行技术合作、技术交流的能力

三、【教学教学重点与难点】

1、教学重点：

（1）认识电子元件知道电子元件在电路中的作用

（2）读识电路图并能正确连接电路

2、教学难点：

用多用表检测电子元件并判别极性

四、【教学器材】

学具：多用表、电子元件、螺丝刀、电子通

教具：挂图、课件、示教材料等

五、【教学流程图】

二极管发光电路的制作：

三电路的制作认识电子元器件二检测电子元器件观看影片形成环保意识一影片导入

三

电路的制作

认识电子元器件

二

检测电子元器件

观看影片形成环保意识

一

影片导入

演示操作过程纠错再练习信息交流导入新课

演示操作过程纠错再练习

信息交流导入新课

多种检测方法的介绍

学会判别极性

识读电路图

尝试连接电路

四

检测电路

师生共同读图分析电路

学生互查

五

评价交流

学生交流实验心得

填写实验报告

节能小灯电路的制作：

师生共同评价交流检测表一影片导入

师生共同评价

交流检测表

一

影片导入

认识电子元器件及其作用

复习并引入新课

观看影片激发兴趣

演示操作过程观察分析再操作

二

检测电子元器件

三

电路的连接

四

检测电路

自查并填表

看书归纳步骤并尝试操作

尝试连接电路

演示操作过程观察纠错再练习

识读电路图

互查并填表

五

交流评价

六、【教学过程】

（一）二极管发光电路的制作

课时建议：4课时发光二极管和电阻的认识和检测2课时，二极管发光电路的制作2课时

课前准备：学生收集有关节能环保的资料

（一）影片导入

1、导入：学生观看短片《上海夜景》，然后设问。

设问1：五颜六色的彩灯将上海装扮得如此的美丽，你们知道这样每天要耗费多少度电吗？引导学生思考，知道电是不可再生的能源，要养成节约用电的习惯。

2、信息交流

设问2：怎么才能降低耗电量呢？引导学生分析，启发他们思考并进行信息的交流，知道节能的方法很多。为认识电子元器件做好铺垫。

说明：通过影片和教师的设问，引导学生思考知道电是一种不可再生资源，形成节能意识；通过信息的交流，了解多种节能方式，激发学习兴趣。

说明：通过影片和教师的设问，引导学生思考知道电是一种不可再生资源，形成节能意识；通过信息的交流，了解多种节能方式，激发学习兴趣。

（二）电子元器件的检测

1、发光二极管、电阻的认识

活动1：利用挂图与实物对照，认识电子元器件，知道名称、文字符号、图形符号

2、极性的判别

活动2：学生观察二极管的两根引线有什么区别。（长的为正极，短的为负极）

设问：二极管使用后它的两根引线是一样长的，我们又怎么区别呢？

学生动手试一试：利用带一个电阻的电源连接发光二极管，观察实验现象，小组探究，发现问题，解决问题。从而知道发光二极管的特性单向导电性

3、多种检测方法的介绍

活动3：①学生看书自学，并归纳出检测的步骤

②学生尝试操作

③观看教师操作，通过比较、分析再实践，掌握正确的检测方法

活动4：介绍检测电阻的另一种方法（色环标注法）

①学生看书自学，学会查色环表的数值来读取电阻的阻值

②根据教师的图解说明尝试操作

③最后