高中地理大单元教学设计研究_随笔.docxVIP

《高中地理大单元教学设计研究》读书札记

目录

一、内容综述................................................2

1.1研究背景.............................................3

1.2研究目的.............................................4

1.3研究意义.............................................4

二、大单元教学设计概述......................................6

2.1大单元教学的定义.....................................7

2.2大单元教学的特点.....................................8

2.3大单元教学的优势.....................................9

三、高中地理大单元教学设计原则.............................10

3.1教学目标原则........................................12

3.2教学内容原则........................................12

3.3教学方法原则........................................14

3.4评价方式原则........................................15

四、高中地理大单元教学设计实施策略.........................16

4.1教学内容整合策略....................................17

4.2教学过程优化策略....................................19

4.3教学评价多元化策略..................................20

4.4教学资源整合与利用策略..............................21

五、案例分析...............................................22

5.1案例一..............................................24

5.1.1教学目标........................................25

5.1.2教学内容........................................26

5.1.3教学方法........................................28

5.1.4教学评价........................................28

5.2案例二..............................................30

5.2.1教学目标........................................31

5.2.2教学内容........................................31

5.2.3教学方法........................................32

5.2.4教学评价........................................34

六、高中地理大单元教学设计的反思与改进.....................35

6.1教学设计中的问题与反思..............................36

6.2教学设计改进措施....................................38

七、结论...................................................39

7.1研究成果总结........................................40

7.2研究展望............................................41

一、内容综述

大单元教学理论概述：介绍了大单元教学的起源、发展、特点以及在我国地理教学中的应用价值，为读者搭建了理论框架。

高中地理大单元教学内容构建：