教科版小学道德与法治二年级下册《国旗国旗真美丽》教学设计 .pdfVIP

《国旗国旗真美丽》教学设计

教导目标

1.了解有关国旗、国徽、国歌的知识，懂得国旗，国徽，国歌是国

家的象征和标志

2.尊敬国旗、国徽，会唱国歌，了解奏唱国歌时的行为规范。

3.激发尊敬国歌、国徽、国歌、热爱祖国的情感。

教学重点

体会国旗，国徽，国歌的神圣，了解小学生在唱国歌时的行为规

范，激发尊敬国旗、国徽，国歌的情感，了解小学生在唱国歌时的行

为规范，激发尊敬国旗，国徽，国歌，热爱祖国的情感。

教师准备：

1.儿歌《国旗国旗真美丽》视频

2.《第一面五星红旗的升起》视频

3.五星红旗，国徽图片

4.教学课件

学生准备：

1.了解有关国旗、国徽、国歌的知识。

2.了解在哪里见过国旗、国徽及什么时候会升挂国旗。

3.准备卡片，固体胶。

教学过程

一、引入话题，联系生活。

教师：

今天老师给大家带来了一首非常好听的儿歌，请同学们认真听。

仔细看，想想儿歌唱的是什么？

播放儿歌《国旗国旗真美丽》视频，师生一起随节奏拍手，会唱

的学生可以跟随视频唱

教师：谁来告诉大家这首歌唱的是什么？

学生1：国旗

学生2：五星红旗

教师：是的，这首歌唱的就是我们美丽的国旗—五星红旗。同学们说

的真好！这节课我们就一起来学习国旗，国徽和国歌。

二、合作学习，体验生活

教师：同学们，课前老师已经让你们用自己喜欢的方式去了解了国旗、

国徽和国歌，有收获吗？

学生：有

教师：请同学们先在小组内说给小伙伴们听一听，过一会儿再说给大

家听。

学生小组内交流了解到的有关国旗，国徽国歌的知识。

教师：老师看到每个小组都说得非常热烈，现在由国旗一组来汇报

国旗一组组长：我们是国旗一组，我们的口号是：中华人民共

和国国旗是中华人民共和国的象征和标志。1949年10月1日，第一

面五星红旗庄严的升起在天安门广场上，关于国旗的一些知识，将有

我们组的同学给大家介绍，下面欢迎同学。

学生2：我给大家介绍的是五星红旗的含义：五星红旗是红色

的，红色象征着中华人民共和国是由无数革命先烈用鲜血和生命换来

的，五颗星是黄色的，黄色象征着光明，大星代表中国共产党，四颗

小星代表全国各族人民。4颗小星各有一个角尖正对大星的中心点，

这象征着全国各族人民紧密团结在中国共产党的周围。旗面为长方

形，长与宽比为3比2，旗杆套为白色。

学生3：我在很多地方见过国旗，学校操场，五洲广场，天安

门广场，钓鱼岛，奥运会开幕式上，国庆节的时候，边防哨所。

教师：国旗2组还有补充的吗？

学生3：我们组带来了一个关于国旗的故事，播放课件《梁帆

故事配音》配联合国门前图片。

学生4：小梁帆为什么非要这样做呢？因为五星红旗代表中华

人民共和国，小梁帆是中国人，她热爱祖国。

教师：是的，国旗是一个国家的象征和标志，只要是重要场合，

重要事件，重大节日都要挂国旗，同学们了解的可真多，老师真为你

们骄傲！现在由国微组来汇报。

学生1、我们国徽组的口号是：国徽也是我们国家的象征和标

志，我是国徽组的组长，关于国徽的知识由我来汇报：国徽象征着中

国人民大团结，其中周围的麦穗象征着农民阶级，五星红旗下的天安

门象征着国家，国徽是1950年诞生的，国徽有“金红二色”、“黄红

二色”，1991年我国制定了《国徽法》。

学生2、在很多地方都可以看到国徽，如在天安门以看到国徽，

在人民大会堂可以看到国徽，在法院里也可以看到，还有100元、10

元、1元的纸币上也能看到国徽（学生展示人民币上的国徽）

学生3：我来朗读一首关于国徽的诗：

我拾到一分硬币

我去交给老师

我要先擦掉

它上面的污泥

为的是让硬币上的

国徽像一颗星

闪烁在我小小的

温暖的手心里

我走在大街上

我扶起一个

摔倒的小弟弟；

我看见：

警察叔叔甜甜的微笑

把他帽子上的国徽

映照得更美丽

有一天，

我走过天安门，

我看见：

我们的国徽

和太阳在一起，

照耀着我，

也照耀