数字化校本应用考核方案.docx

数字化校本应用考核方案

一、考核目标

本考核方案旨在全面评估教师和学生在数字时代校本应用中的参与度、技能掌握程度、应用效果以及创新实践能力，以促进数字技术与校本课程、教学活动、教育管理的深度融合，提升学校教育教学质量和整体数字化水平。

二、考核对象

全体教师、学生

三、考核内容与标准

（一）教师考核

1.?数字资源利用（30分）

-熟练掌握并常态化使用学校数字教学资源平台，能快速精准地获取与教学内容相关的优质资源（如教学课件、视频、案例等），得10分。若资源使用频率低或与教学匹配度差，酌情扣分。

-能够对获取的数字资源进行合理整合、二次创作，如修改课件使其更贴合学生实际、剪辑视频突出教学重点等，得10分。未进行资源加工或加工效果不佳扣相应分数。

-定期上传自己原创的优质教学资源至学校资源库，供其他教师共享交流，根据上传资源的数量和质量给予5-10分。

2.?数字化教学工具应用（30分）

-熟练运用多媒体教学软件（如希沃白板、鸿合白板等）进行课堂教学，能灵活使用其互动功能（如课堂提问、小组竞赛、随机选人等）激发学生参与度，得10分。功能使用不熟练或互动效果差扣3-5分。

-掌握在线教学平台（如腾讯课堂、钉钉等）的操作，能顺利开展直播教学、在线辅导、作业布置与批改等教学活动，得10分。因技术问题导致教学活动中断或效果受影响扣5-8分。

-会使用学科专业教学工具软件（如数学绘图软件、语文作文批改软件等）辅助教学，提升教学精准性和效率，得5-10分。

3.?数字化教学设计与实施（30分）

-教学设计中充分体现数字化教学理念和手段，如利用数字技术创设情境导入、设计探究学习环节、安排数字化作业等，得10分。设计缺乏数字化元素扣5-8分。

-课堂教学中能有效引导学生利用数字工具进行自主学习、合作学习，培养学生数字素养和创新思维，根据学生课堂表现和学习成果给予10-15分。

-教学实施后能对数字化教学过程进行反思总结，提出改进措施和创新思路，撰写教学案例或论文，得5-10分。

4.?数字素养提升与培训参与（10分）

-积极参加学校组织的各类数字技术培训活动，培训考勤记录完整，得5分。无故缺席一次扣2分。

-通过培训后能在教学中应用所学新知识、新技能，并取得一定成效，得5分。可根据教师自身对比或同年级教学效果对比进行评估。

（二）学生考核

1.?数字基础知识与技能（30分）

-掌握基本的计算机操作技能，如开机、关机、鼠标键盘使用、文件操作等，得10分。操作不熟练扣3-5分。

-了解常见的数字设备（如平板电脑、智能手表等）的基本功能和使用方法，得10分。

-能够运用文字处理软件（如WPS文字）进行简单的文字输入、排版，运用绘画软件绘制简单图形，根据完成任务的质量给予5-10分。

2.?数字化学习应用（40分）

-熟练使用学校数字学习平台进行课程学习，按时完成在线作业、测验，作业完成质量高，得15分。作业迟交、错误率高或抄袭扣5-10分。

-积极参与课堂数字化互动活动，如利用答题器答题、在互动平台发表观点等，根据参与度和表现给予10-15分。

-能够利用数字资源（如在线图书馆、学习网站等）进行自主拓展学习，有学习笔记或作品展示，得5-10分。

3.?数字作品创作与展示（20分）

-每学期能独立完成至少一项数字作品，如电子手抄报、数字故事、编程作品等，作品主题明确、内容丰富、创意新颖，得10-15分。作品质量差或未完成扣5-10分。

-积极参与学校组织的数字作品展示活动，在展示过程中能够清晰介绍作品创作思路和技术应用，根据展示效果给予5-10分。

4.?数字素养与行为规范（10分）

-具备良好的数字素养，如正确使用网络资源、遵守网络道德规范、保护个人隐私信息等，得5分。若发现有违反网络规范行为扣3-5分。

-爱护数字设备，能正确操作设备，无故意损坏设备行为，得5分。因操作不当导致设备损坏需承担相应责任并扣分。

四、考核方式

1.?教师考核

-日常观察记录：由学校教学管理人员和信息技术教师组成考核小组，定期深入课堂观察教师数字技术应用情况，记录教师在资源利用、工具使用、教学设计等方面的表现，每月进行一次小结反馈。

-教学资料审查：每学期对教师的教学设计方案、教学课件、教学反思等教学资料进行审查，评估其数字化应用水平和创新实践能力。

-学生评价调查：通过问卷调查或学生座谈会的形式，了解学生对教师数字化教学的满意度和意见建议，作为考核的参考依据之一。

-教师自评与互评：组织教师进行自我总结评价