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道德与法治教案《我们小点儿声》

教学目标：

1.让学生了解并理解在不同的场合中，保持适当声音的重要性。

2.培养学生自觉遵守公共秩序，尊重他人的良好习惯。

3.引导学生从日常生活中做起，做到文明礼貌，遵守法律法规。

教学重点：

1.让学生明白在不同场合中，为什么需要保持适当的声音。

2.培养学生自觉遵守公共秩序的意识。

教学难点：

1.如何让学生从内心认识到保持适当声音的重要性。

2.如何培养学生在生活中自觉遵守公共秩序的习惯。

教学准备：

1.教学PPT

2.教学视频或案例

3.讨论题

教学过程：

一、导入（5分钟）

1.教师通过PPT展示不同场合的照片，如图书馆、电影院、课堂等，引导学生

思考在这些场合中，我们应该保持怎样的声音。

二、案例分析（10分钟）

1.教师播放一个关于在公共场合大声喧哗的案例视频，如在电影院大声说话、

在图书馆大声接电话等。

2.学生观看后，教师引导学生展开讨论：

a.案例中的人们为什么需要保持适当的声音？

b.他们的行为给其他人带来了哪些影响？

c.如何避免类似的情况发生？

三、情景模拟（5分钟）

1.教师设置一个情景，如在课堂上、图书馆、电影院等，让学生模拟不同场合

中的行为。

2.学生分组进行模拟，教师观察并点评。

3.教师引导学生从中认识到保持适当声音的重要性。

四、小组讨论（5分钟）

1.教师提出讨论话题：“如何在日常生活中做到文明礼貌，遵守公共秩序？”

2.学生分组进行讨论，分享自己的观点和经验。

1.教师引导学生回顾本节课的内容，让学生谈一谈自己的收获。

2.学生分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。

3.教师布置作业：让学生从日常生活中观察，记录下一周内自己在公共场合是

否做到了保持适当声音，以及如何改进。

教学反思：

教师在课后对自己的教学进行反思，看是否达到了教学目标，学生是否掌握了相

关知识，以及如何在下一次教学中更好地引导学生认识到保持适当声音的重要

性。

六、情景剧表演

1.教师设计几个关于在不同场合保持适当声音的情景剧剧本。

2.学生分组，每组选择一个剧本进行排练。

3.排练完成后，各组进行表演，其他学生观看并提出建议和意见。

4.教师对各组的表现进行点评，强调在不同场合中保持适当声音的重要性。

七、角色扮演

1.教师准备一些关于在不同场合的角色扮演任务。

2.学生分组，每组选择一个角色进行扮演。

3.扮演完成后，各组分享自己的体验和感受。

4.教师引导学生从角色扮演中认识到保持适当声音的重要性。

八、课堂讨论

1.教师提出一些关于在不同场合中保持适当声音的实际问题，如在图书馆如何

做到不喧哗等。

2.学生进行课堂讨论，分享自己的观点和经验。

3.教师引导学生从讨论中认识到保持适当声音的重要性，并教给学生一些实际

的方法和技巧。

1.教师引导学生回顾本节课的内容，让学生谈一谈自己的收获。

2.学生分享自己的感悟，教师给予鼓励和指导。

3.教师布置作业：让学生从日常生活中观察，记录下一周内自己在公共场合是

否做到了保持适当声音，以及如何改进。

十、课程延伸

1.教师鼓励学生在家庭和社区中实践所学知识，如在家庭中做到轻声细语，尊

重家人；在社区中遵守公共秩序，不喧哗等。

2.教师定期与学生交流，了解他们在实践中的体验和收获。

3.教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容，以更好地帮助学生理解和实践

保持适当声音的重要性。

重点和难点解析

六、情景剧表演

七、角色扮演

八、课堂讨论

十、课程延伸