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思政课微电影开题报告

课程思政课题开题报告篇1

课题名称：小学英语课堂游戏的设计与操作研究

负责人：xxx

所在单位：xxx

课题研究的背景和意义

英语是一种国际语言。新的时代中，学习英语已经成为我们的

一个时代要求，如何让学生更好更轻松的学习英语则成了我们需要

迫切研究的一个课题。兴趣是孩子们最好的老师。对任何事情有了

兴趣就相当与一件事情成功了一半。对于小学生来说，他们有极强

烈的好奇心和求知欲，这是促使他们认识新事物获得新知识的强大

动力。让他们学习英语，不能让他们感到是一种负担，要培养他们

的学习乐趣，低年级的外语教学设计丰富多彩的课堂活动来培养他

们学习的热情，调动每一位学生学习英语的热情，让他们在玩中

学，唱中学，画中学，设计各种各样的游戏，以谜语和歌曲来调动

他们的积极性，在课堂上用幽默风趣的语言，尽量采用小组活动，

激发他们的成功感，升华兴趣。随着年级的变化，学生的心理特点

和认知能力都有所改变，外语教学也应该及时调整教学策略。丰富

活动内容，创新活动形式，加强学生在活动过程中的主动性和积极

性，形成良好的学习习惯，能充分发挥其独立性和创造性。

课题名称的界定和解读

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小学英语课堂游戏的设计与操作研究就是通过实践来寻找适合

小学英语课堂教学并促进学生学习的游戏。教育家托尔斯泰说过：

成功的教学所必须的不是强制，而是激发学生的兴趣。“”让孩子们

在刚开始学习英语有兴趣很简单，但是要持续的对学习英语有兴趣

就不是一件简单的事情了。所以课堂游戏在不同的情况下要进行研

究讨论而进行不同的设计。使游戏服务于课堂并对课堂起到积极的

促进作用。激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态

度，使他们建立初步的学习英语的自信心。

课题研究的步骤和举措

一、成立课题研究小组

二、总体目标

借助游戏让学生爱上英语课堂，以更好更快的掌握知识。

三、研究方法

主要以文献研究法、行动研究法为主，个案研究法和调查法、

观察法等。

四、分阶段开展研究工作

1、成立课题研究小组，课题负责人杨晓玲担任组长，组织成员

吕姝斐、杨晓玲在5月20号之前制定好研究计划和方案。每个月

成员要交阶段性总结或研究心得。

2、查阅收集相关资料，并针对不同的情境设计不同的游戏。

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3、按计划开展小学英语课堂游戏的设计与操作研究“”，将不同

的游戏运用于课堂教学，不同的年龄段应设计适合他们年龄的游

戏，不同的专题要有适合这个课题的不同的方法并针对实践教学不

断改进并找到存在的问题所在进行新的设计与实践。

4、及时进行教学心得体会交流，每周四进行碰头交流、研究课

题进展。将各自优点进行互学，缺点则不断改正。一切为了学生。

每个月25号前成员要交阶段性总结或研究心得。

5、记录整理教学设计、教学反思、教学随笔等。

6、分析处理资料，每个成员要有自己的课题总结报告，课题组

则撰写成果总结报告。

课题成果的预期和呈现

研究成果主要以三种方式呈现：

一是展示，在课堂上针对不同的课堂内容使用不同的游戏。

二是相关材料汇编，主要以学生的课堂反映以及课后老师的及

时总结反思组成。

三是实验经验文章（或论文）交流

同时本课题的成果将由若干篇相关文章、中期汇报、研究报告

等组成。为了让我们的研究成果更广泛地体现它的社会价值，我们

选择利用网络博客的形式来将我们的研究课题与更多的教育工作者

共享，同时也用这一方式呈现给课题评审员们。

课程思政课题开题报告篇2

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一、课题提出的背景

农村小学尽管已经开设英语课程好几年了，但就我校周围小学

的实际情况来看，流于形式，教学效果微乎其微。许多学生真正开

始学习英语还是初中七年级开始起步的。而单词