高中生地理教学改革研究_陈鹏勇 .pdf

２０１７年第１期教育教法探讨与实践

总第１７０期Ｓｕｍ１７０

高中生地理教学改革研究

陈鹏勇

(沈阳市第83中学辽宁沈阳110000)

摘要：高中地理教育改革问题。抓好地理教学改革；转变教学观念；改革地理教学体系。

关键词：高中生；高中地理教学改革研究

中图分类号：Ｇ６３３．５文献标识码：Ａ文章编号：２０９５－９０５２（２０１７）０００１－０００２４

面对纷繁复杂的网络新经济时代，高中生取得优秀成绩，需要考，参与实践，服务于教学。给学生确定参考书目，网络参考知

满足以下优秀素质：1.持续、向上、乐观情绪；2.有节奏的进入紧识，让其认真总结；鼓励学生走向大自然，随时提出问题；开拓视

张的学习状态；3.健康的社会评价观念；4.尊老扶幼的思想；5.健野，能逐步看到地理发展新景象”。

康世界观的形成。地理教学工作要多到优质教学，迫切需要适应时定期组织讨论，结合当地地理特点，掌握分析地理知识的方

代要求，适应高中生现状要求，教学改革迫在眉睫。法。

高中地理教学改革涉及内容很多。本文主要从以下几点谈起。高中地理教师要侧重培养学生理解能力，尤其要培养学生积

一、转变传统教学观念，适应新时代要求极向上的了解时代的能力，使学生考虑的更客观、更全面，全方位

传统地理教学观，以传授书本知识为主，不注重能力培养，掌握地理知识，开拓学生的科研能力，并且使学生有担当、有责任

不与时代相联系。教师课堂“读书”，学生死记硬背；老师教学要感，有为先下先，为社会服务，为家乡工作的意识。建立起科研思

求是“求细、求全”，学生以成绩论优劣；评价教学效果，不考察想，有创造地理知识新理论，发现地理学科新的研究方法的能力。

学生素质能力；好学生评价是认真听讲、按时交作业，取得优秀学地理知识往往为社会所忽略，造成了很多笑话，也造成了很大

分。这样培养了高分低能的不适应时代要求的书呆子人才，必须改社会危害。如有些地区以土堆山，殊不知山是以山石为骨架。地理

变。要重视高中生能力培养，使学生热爱大自然，热爱家乡，从而知识的增强，可以服务于社会。面对当代旅游业日新月异的发展，

主动学习。地理教学中引导学生，从身边大自然、家乡山水做起，尤为重要。

学生为教学工作主体，充满热情，主动学习地理知识。衡量和检查３．高中地理教学工作中，要重视社会实践活动，培养学生学生

高中地理教学效果，要从教与学二方面考核，从而建立起新世纪新实践操作能力

经济的地理教学观。培养学生走入社会，分析理解身边实际问题，善于观察身边新

二、重视地理教学改革，全面提高学生素质事物。高中实验仪器设备等缺乏，不能满足教学需要，要扩大学生

在人才培养中教学改革起重要作用。注重培养的能力，要求知识领域，以社会为载体、为教学分析材料。实验课要适当外延，

传授基础知识的同时，满足社会需求，开发学生潜力。知识和能力开发高中生的严谨作风和科学态度。扩大实验途径和方法，解决分

相辅相成，密不可分。在基础知识基础上，培养学生综合能力，促析能力的提高，不空谈理论，注重实践。鼓励高中生发现问题，设

进自学、动手、表达、组织等能力全面发展。教学中要注意以下几计实践项目、改装实验器材。从观、查、做入手，体现工学结合教

点：育指导思想，培养高中生思维能力。充分发挥社会调查这传统教学

１．要根据高中生心理特点，有针对性的开展地理教学工作，帮方法。社会调查既可以锻炼学生社交能力，有可以做到理论联系实

助高中生形成健康心理意识，全面提高高中生的心理素质际，加深理解学习的同时，开拓视野，解决实际问题。

在网络新经济