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小学年度教研工作总结

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小学年度教研工作总结

小学年度教研工作总结

一、工作回顾

本年度，我校教研工作以促进新课程改革、全面提高教师整体素质、全面提高课堂教学效益为重点，积极开展教研活动，努力开创具有本校特色的教研新局面。现将本年度教研工作回顾如下：

（一）加强学习，转变观念，提高教师素质。

坚持以教师职业成长为立足点，以教师专业化发展为生长点，致力教师的“专业自觉”和“专业成长”，使广大教师树立“一切为了学生，为了学生一切”的教育理念。本年度我们组织教师学习了新课程标准、给教师的建议、校本研究、主体式课堂教学模式、课堂教学技能竞赛评分标准及评分办法等书刊杂志，不断提高教师的自身素质。同时学校还订阅了大量的教育刊物，购买了大量的教育理论书籍，为教师学习提供了充分的条件，组织教师进行业务学习，使教师正确树立了新课程理念。

（二）规范教学常规，提升教学质量。

1.抓好教学常规管理，提高教学管理的效能。

（1）严格执行课程计划，各教师应严格遵守课程计划规定，按表上课，按进度上课，保证不私自调课、不空堂、不随意处理教材。同时继续加强了平时的巡堂和集体备课制度，发现问题及时处理。

（2）切实抓好课堂教学常规管理，教学校长和教导处定期或不定期对教师常规教学工作进行检查。主要采用定期听课的方法，推门听课以后及时评课交流，认真填写好听课记录和教学评价表，同时提出一些建设性的意见和建议。在推门听课中我们发现有的教师收学生的礼物、有的老师无备课、有的老师没有给学生合理的作业负担等一些问题，对这些问题在评课时提出表扬，并提出改正措施。由于抓听课和评课及课堂效益的研究教学工作抓得扎实有效，本学期六年级毕业水平测试语文成绩名列前茅。

（3）本学期教导处继续加强集备管理，完善电子备课管理制度和措施，并定期检查电子备课情况。通过定期的电子备课检查和个人电子备课的不断完善，教师们能充分利用网络的优势来提高备课效益，提高教学质量。

（4）进一步完善学生学业评价制度。突出新课程评价的理念，突出评价的过程性、整体性和发展性。进一步完善语文、数学单元过关测试和月考制度。从试卷的命题、监考、评卷到分析评价等相关环节作好要求明确，落实到位。真正起到检测学生一段时间学习的作用，并使每位教师从中得到了启发。

（5）抓好课外辅导工作。要因材施教，按教育规律办事，注重学生个性发展，是每个学生的特长得到有效的培养。本年度我们要求各任课老师重视对优等生的培养，挖掘潜力生、学困生、特长生的潜能，积极进行辅导转化工作。

2.积极开展各项教研活动，提高课堂教学效益。

（1）认真执行周安排表和教研活动计划表进行教研活动。做到时间、内容、人员三落实。本期围绕新课程理念、课题研究、评价改革、说课评课等专题积极开展活动。特别值得一提的是我校的教研组活动开展得十分扎实，形式多样，内容丰富。在教研活动中积极探索、研究新的教学模式，遵循互动共享原则，积极外出学习或请进来指导交流，做到互相学习取长补短，通过上公开课——说课——评课——出点子——“教学论坛”一系列活动的开展不断使教研活动达到了高潮。这些活动的开展将大大提高我校教师的业务水平，有利于教师的成长。

（2）加强了教学质量的管理，重视学生学习习惯的培养。教导处和年级组配合定期抽查学生的学习情况，及时查缺补漏，为提高教学质量打下坚实的基础。

二、存在的问题及改进措施

（一）存在的问题：

1.少数教师在教学中还没有真正转变教育观念和方法，虽然有的课堂有改革意识但对新的教学模式不适应也放不开；对学生的自主学习方式还没有很好地把握好尺度；一部分教师还没有充分认识到学生是学习和发展的主体；还有个别教师在教学中只关注学生成绩而忽视对学生能力的培养；对研究性学习的开展以及评价还有待于进一步学习和掌握。

2.少数教师在备课时准备不充分甚至无教案上课；少数教师的作业布置没有针对性甚至照搬照套别人的作业；上课马虎、随意性大；极少数教师迟到早退严重；上课有体罚和变相体罚现象等等这些问题已经引起了我们管理者的注意并且开始着手解决这些问题。

3.个别教师的教具及课件准备不充分或根本没有准备在课堂上缺少必要教具和课件的辅助明显影响了教学效果和质量。这说明我们部分教师的业务水平有待于提高特别是我们农村的教师信息技术的掌握和应用水平亟待提高

小学年度教研工作总结

一、工作回顾

本年度，我校教研工作以促进教师专业发展，提升学校教学质量为宗旨，以新课程理念为指导，深入开展课堂教学研究，探索符合新课程理念下的有效课堂教学方式，为提高全体教师的教研教改意识，形成“求真、务实、开拓、创新”的教研氛围，努力提高学校教育教学水平。现将本年度教研工作开展情况总结如下：

二、主要工作

（一）加强理论学习，提高教师专业素养

为提高教师的专业素