专题03 语言表达与综合性学习25题-2023-2024学年七年级语文下学期期中专题复习（浙江专用）（解析版）.docx

专题03语言表达与综合性学习25题（解析版）

温馨提示：分二个版块，第一版块经典常考题10题，第二版块模拟预测题15题。

经典常考题

经典常考题

1．（2023下·浙江金华·七年级校考期中）语文课代表小金最近注册了一个微博账号，但在网名上犯了难，请从以下网名中选择你认为最佳的一项，并阐释网名蕴含的奥妙，120字左右。

可供选择的网名：①一闪一闪亮晶金同学??②幽篁状元郎③不可不学博士

【答案】言之有理即可。寓意积极向上谐音（一闪一闪亮晶金同学）??化用古诗（幽篁状元郎）（不可不学博士）

【详解】考查语言表达能力。解答时，结合网名内容，可从谐音、化用古诗文等方面进行分析。

①一闪一闪亮晶金同学：该网名利用谐音“一闪一闪亮晶晶”，同时将自己的姓氏镶嵌其中；“一闪一闪亮晶晶”的星星象征着闪耀的人才和良好的品质。意思是每个人都有自己的闪光点，只有发现自己的特长才能发光发热。星星在人们的想象中有着很多美好的寓意，它代表了希望与梦想，也是坚持不懈的力量，它可以给人们带来勇气与力量,并且不断的创新。

②幽篁状元郎：幽篁指的是幽深又茂密的竹林。化用王维《竹里馆》中“独坐幽篁里，弹琴复长啸”的诗句。描绘了诗人月下独坐、弹琴长啸的悠闲生活，遣词造句简朴清丽，传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了清幽宁静、高雅绝俗的境界。状元郎的意思是：古代科举考试的第一名。状元郎是古时候考取官员的一种称呼，郎是指男性。表达出立志学习，终有所成的志愿。

③不可不学博士：“不可不学博士”化用《孙权劝学》中“‘卿今当涂掌事，不可不学！’蒙辞以军中多务。权曰：‘孤岂欲卿治经为博士邪！’”一句，不可不学：不可以不学习，突出了学习的重要性。“博士”，文中指当时专掌经学传授的学官。现在是一个学位称呼，标志一个人具备出原创理论成果的能力或学历的学位，是最高级别的学位。突出了远大志向。

2．（2023下·浙江宁波·七年级统考期中）任务型写作

小明是一位初一的学生，最近他发现换了新单位后的父亲工作很辛苦，每晚很晚下班。离他家不远有一个公交站台，可以直达学校附近。小明想自己乘公交车上学，可是父亲一会儿说不安全，一会儿又担心儿子路上贪玩，就是不同意。请以小明的口吻对父亲进行劝说，要求表达合理得体，80字以内。

【答案】参考：爸爸，明天开始我想自己上学，家门口的公交车可以直达学校，很方便；我已是初中生，路上的安全我会注意；再说，您换了新的工作单位又很辛苦，下班这么晚，早上您别早起，多睡一会儿吧。

【详解】本题考查劝说词。

结合所给具体情境，小明可以从公交车站就在家门口，可直达学校这个角度进行劝说，对爸爸担心的“不安全”“路上贪玩”两个原因加以保证，再从爸爸上班辛苦方面加以劝说，语气委婉，言之有理即可。注意字数不要超过80字的要求。

示例：爸爸，以后我自己乘公交车上学吧。您工作很辛苦，下班那么晚还要去接我，太劳累了。我会注意安全的，路上也不贪玩。公交车站就在咱家门口，直达学校，很方便，您就放心吧。

3．（2023下·浙江温州·七年级校联考期中）下面是小语和小文的写作交流对话。请结合参考以下文章中的两篇，在写作策略上给小语提出具体建议帮助他解决写作困惑。不少于120字。

参考文章：《老王》《阿长与山海经》《回忆鲁迅先生》《台阶》《胡老师的木箱》

怎样才能写好一个人物呢？

小语，最近我读了很多写人记事文章，发现这类文章都有共同点。从阅读中寻找写作方法也许可行呢。

【答案】示例：小语好！针对你的困惑，我从阅读中得到启发，希望能帮助你。你可以罗列并选择突出人物精神品质的典型事件来写好人物，比如《老王》《阿长与山海经》，作者选取老王临死前给我送鸡蛋香油、阿长为小鲁迅买书等典型事件，表现老王、阿长待人真诚友善的形象。你也试试看吧。

【详解】本题考查借助课本资源，进行读写结合训练。

先阅读参考文章所给的五篇优秀文章，并分析它们运用的共同写作方法，并据此解决“怎样才能写好一个人物呢？”这一作文问题。语言表述简洁即可。

分析所给五篇文章写作特点可知，五篇文章均使用了人物的典型事件刻画人物形象。

《老王》写了一个普通人老王的几个生活片段，写出了他的社会地位低下、生活艰难困苦，但是精神上没有受到任何污染老实、厚道、纯朴。

《阿长与山海经》主要内容是通过记叙鲁迅儿时与长妈妈相处的几件事，满怀诚挚之情地刻画了一位淳朴善良的农村妇女形象。

《回忆鲁迅先生》通过萧红和鲁迅先生一家生活中的点点滴滴，追忆鲁迅的点点滴滴，缅怀他的睿智、幽默、爽朗、平易近人、关爱他人。

《台阶》作品通过描述父亲为了改变自己的地位，奋斗了大半辈子，终于建成一栋有九级台阶的新屋的经历，反映了普通农民对赢得他人尊重的渴望。

《胡老师的木箱》通过会议胡老师虽然平凡普通但在被人轻视和遭受病痛折磨的情况下依然坚定而执着地热爱着教育事业几件小事的叙述