6有多少浪费本可避免(教学设计)2023-2024学年统编版道德与法治四.pdfVIP

6有多少浪费本可避免（教学设计）2023-

2024学年统编版道德与法治四年级下册

主备人

备课

成员

本节课的主要教学内容是《有多少浪费本可避免》，出自2023-2024学年统编版道德与法治

四年级下册。课程主要围绕生活中存在的浪费现象展开，引导学生认识到节约资源的重要

性，培养他们的环保意识和责任感。通过本节课的学习，学生将了解到浪费的严重后果，

教学

学会在日常生活中如何做到节约，并为保护环境贡献自己的力量。

内容

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了关于环保、资源保

分析

护等方面的知识。在此基础上，本节课将进一步引导学生关注生活中的浪费现象，让他们

认识到每个人的行为都与环保息息相关。通过列举生活中的实例，让学生明白节约资源的

重要性，并学会在日常生活中践行节约，以达到保护环境的目的。

本节课的核心素养目标在于培养学生的环保素养和公民责任感。通过学习，学生将提升对

核心

生活中浪费现象的认知，培养他们节约资源的意识。同时，通过实践活动，学生将学会如

素养

何在日常生活中践行节约，提高自己的环保行为。此外，本节课还将引导学生在面对浪费

目标

现象时，敢于担当，勇于倡议，发挥自己的公民责任感，为保护环境贡献自己的力量。

1.教学重点

（1）让学生了解生活中存在的浪费现象，认识到节约资源的重要性。通过实例分析，让学

生明白每个人的行为都与环保息息相关，培养他们的环保意识。

（2）引导学生学会在日常生活中践行节约，为保护环境贡献自己的力量。通过实践活动，

让学生掌握节约资源的方法，并能够在实际生活中加以运用。

教学2.教学难点

难点（1）如何让学生深刻理解浪费的严重后果，从而激发他们的节约意识。在教学中，可通过

与重展示浪费现象的图片、数据等，让学生直观地感受到浪费带来的影响。

点（2）如何培养学生在生活中践行节约的能力。针对这一难点，教师可设计一些具体的实践

活动，如节约用水、节约用电等，让学生在实际操作中学会节约。

（3）如何引导学生敢于担当，勇于倡议，发挥自己的公民责任感。在教学中，教师可通过

讨论、小组合作等方式，鼓励学生表达自己的观点，倡导节约环保的生活方式。同时，教

师还需引导学生关注身边的浪费现象，鼓励他们在适当的时候敢于提出建议，共同倡导节

约资源、保护环境的理念。

学具

Xxx

准备

课型新授课教法学法讲授法课时第一课时

步骤师生互动设计二次备课

教1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：针对本节课的内容，

学将采用讲授法、讨论法和案例研究法相结合的教学方法。讲授法用于

向学生传授浪费现象和节约资源的重要性；讨论法用于引导学生探讨

方浪费的原因和解决办法；案例研究法用于分析具体浪费案例，让学生

法从中汲取经验。

与2.设计具体的教学活动：组织学生进行角色扮演，模拟浪费场景，让

学生身临其境地感受浪费的影响；开展小组讨论，让学生共同探讨生

策活中的节约方法；进行小组竞赛，看哪个小组能够在生活中实践节

约，激发学生的参与热情。

略3.确定教学媒体使用：利用多媒体课件展示浪费现象的图片、数据

等，让学生直观地感受到浪费带来的影响；播放相关视频，让学生深

入了解浪费的严重后果；使用教学软件，帮助学生更好地掌握节约资

源的方法。

教今天我们要学习的课题是《有多少浪费本可避免》。希望通过这节课

学的学习，大家能够认识到节约资源的重要性，学会在日常生活中如何

做到节约，并为保护环境贡献自己的力量。下面，我们就开始上课

过吧！

程首先，我们来谈谈浪费现象。请同学们想一想，你在生活中都遇到过

哪些浪费现象呢？

（学生分享自己的经历，教师引导学生总结浪费现象）

（播放浪费后果的视频，学生观看）

看完视频，大家有什么感想呢？请发表一下你的看法。