5铺满金色巴掌的水泥道(教学设计)-2024-2025学年语文三年级上册统编版.pdfVIP

《铺满金色巴掌的水泥道》

学习目标

1.认识本课6个生字，会写13个生字，摘抄自己喜欢的语句。

2.能正确、流利、有感情地朗读课文；能关注文中有新鲜感的词

句，运用多种方法理解不懂的词语。

3.能在品味语言的过程中展开想象，学习课文写法，写一写自己

的上学路或放学路。

教学重难点：能在品味语言的过程中展开想象，学习课文写法，写一

写自己的上学路或放学路。

教学活动

活动一：汉字王国探险记

开场白：“同学们，欢迎来到汉字王国探险！今天，我们要结识6

位新朋友（展示生字卡片），还要和13位老朋友（展示需书写的生字）

来个亲密接触。准备好了吗？让我们一起踏上这场寻宝之旅吧！”

游戏环节：“汉字接龙”、“生字捉迷藏”（将生字藏在教室各处，

学生找到后大声读出并组词）。

活动二：朗读之星争霸赛

分组挑战：“现在，我们要进行一场朗读之星争霸赛！每个小组选

择课文中最喜欢的一段，不仅要读得正确流利，还要读出感情。评委

们（老师和学生代表）会仔细聆听，寻找那位最能打动人心的朗读之

星。”

新鲜词句大有哪些信誉好的足球投注网站：“读完之后，别忘了分享你找到的‘新鲜词句’，

并告诉大家你是用什么魔法理解它的。”

活动三：放学路上的创意写作坊

情境导入：“想象一下，夕阳西下，你背着书包，走在放学回家的

路上。路边的小花向你点头，树上的小鸟为你歌唱。今天，就让我们

一起用文字描绘这段美好的时光吧！”

写作指导：“首先，闭上眼睛，深呼吸，让那份感觉涌上心头。然

后，拿起笔，像画家一样，用文字勾勒出你看到的、听到的、感受到

的一切。记得用上我们刚刚学到的课文中的好词好句，让你的文章更

加生动有趣。”

分享交流：“完成后，我们轮流上台分享自己的作品。想象一下，

你的文章就像一部小电影，在大家心中播放。

活动四：语言魔法师工作坊

开场白：“同学们，你们知道吗？每一个句子都藏着魔法的力量，

它们能带我们穿越时空，感受万千情感。现在，就让我们变身成为语

言魔法师，用我们的创意和想象力，给普通的句子施上魔法！”

魔法练习：

句子变身：老师给出一个简单的句子，如“我走在回家的路上。”

学生们轮流为这个句子添加形容词、副词或比喻，使其变得更加生动

有趣。例如，“我独自漫步在洒满金色余晖的回家路上，每一步都像

是踏在柔软的云朵上。”

情感注入：选取课文中的一段对话或描述，学生们尝试以不同的

情感去朗读，比如快乐、悲伤、好奇或紧张，然后讨论哪种情感最能

体现原文的意境。

创意续写：从课文中的某个情节出发，学生们自由发挥想象力，

进行创意续写。比如，如果课文描述了主人公在放学路上遇到了一只

迷路的小猫，学生们可以续写小猫是如何被救助的，或者小猫给主人

公带来了怎样的改变。

活动五：小小评论家

目的：培养学生的鉴赏能力和批判性思维。

实施步骤：

作品展示：选取几位学生的创意写作作品，进行匿名展示。

小组讨论：学生分组阅读这些作品，并从语言表达、创意构思、

情感传达等方面进行讨论和评价。

全班分享：每组派代表上台，分享他们小组的评价和发现。鼓励

学生用正面、建设性的语言进行评价，同时指出可以改进的地方。

教师总结：“同学们，今天我们不仅成为了语言的魔法师，还学会

了如何成为小小评论家。在未来的日子里，希望你们能继续用你们的

笔，书写出更多精彩的故事；同时，也要保持一颗开放和批判的心，

去欣赏和评价他人的作品。让我们一起在文学的海洋中，不断探索，

不断成长！”