5铺满金色巴掌的水泥道教学设计-2024-2025学年语文三年级上册统编版.pdfVIP

5铺满金色巴掌的水泥道教学设计-2024-2025学年

语文三年级上册统编版

授课内容授课时数

授课班级授课人数

授课地点授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容来自2024-2025学年语文三年级上册统编版《铺满金色巴

掌的水泥道》。课程主要内容包括：1）理解课文内容，感受作者对水泥道的喜

爱；2）学习生字词，掌握正确的书写方法；3）通过课文学习，培养学生热爱生

活、发现美的能力。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在二年级下册已经学习了《四季》和《我

们的世界》，对自然景色和生活环境有一定的认识。本节课通过学习《铺满金色

巴掌的水泥道》，让学生在已有知识的基础上，进一步感受作者对生活的热爱，

培养学生发现生活中的美的能力。同时，学生在之前的学习中已经掌握了一些基

本的生字词，本节课将在巩固已有知识的基础上，学习新的生字词，提高学生的

语文素养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：1）提升学生的语文素养，通过学习生字词和

理解课文内容，提高学生的阅读和写作能力；2）培养学生的审美情感，让学生

学会发现生活中的美，培养热爱生活的情感；3）培养学生的思维品质，通过分

析课文和讨论交流，提高学生的逻辑思维和表达能力。通过本节课的学习，使学

生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面得到全面发展。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经在二年级下册学习

了《四季》和《我们的世界》，对自然景色和生活环境有一定的认识。此外，学

生在之前的学习中已经掌握了一些基本的生字词，为本节课学习新的生字词打下

了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对生活中的事物充满好奇

心，喜欢通过图片、实物等直观方式进行学习。在学习过程中，部分学生善于朗

读和表达，但对生字词的掌握程度不一。此外，学生的学习能力也有所差异，有

的学生对课文内容的理解和感悟能力强，有的学生则需要更多的引导和帮助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解课文内容方面，学生可能对一些抽象的

描述和修辞手法难以理解，需要教师的引导和解释。在学习生字词方面，部分学

生可能对字形的把握不够准确，容易写错。此外，学生在发现和表达生活中的美

方面，可能存在一定的困难，需要教师的启发和鼓励。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授法、讨论法

和情境教学法。讲授法用于传授生字词和课文内容，讨论法用于引导学生交流讨

论，情境教学法用于营造情境，引导学生发现生活中的美。

2.设计具体的教学活动：本节课通过图片展示、实物展示、角色扮演等方式，

让学生在直观的情境中学习生字词和理解课文内容。同时，组织学生进行小组讨

论，鼓励学生分享自己的感悟和发现，以提高学生的参与度和互动性。

3.确定教学媒体使用：本节课将使用多媒体课件、图片、实物等教学媒体。多

媒体课件用于展示课文内容和生字词，图片和实物用于营造情境，帮助学生更好

地理解和感悟课文。同时，运用投影仪和白板等设备，方便学生观看和互动。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如课文朗读视频、

生字词PPT等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“课

文中的金色巴掌给你带来了怎样的感受？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效

果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容和

生字词。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如生字词卡片、课文感悟等）提交至平台或

老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思