三美丽的街景 四绿色生态园(教案)-三年级下册数学青岛版 .pdfVIP

三美丽的街景四绿色生态园（教案）-三年级下册数学青岛版

一、教学目标

1.让学生通过观察、描述三美丽的街景和四绿色生态园，培养他们的观察能

力和语言表达能力。

2.使学生能够运用所学知识，解决与三美丽的街景和四绿色生态园相关的问

题，提高他们的数学思维能力。

3.培养学生对家乡的热爱之情，增强他们的环保意识。

二、教学内容

1.三美丽的街景

2.四绿色生态园

3.观察和描述

4.解决问题

三、教学重点与难点

1.教学重点：观察和描述三美丽的街景和四绿色生态园，运用所学知识解决

问题。

2.教学难点：如何引导学生观察和描述，以及如何运用所学知识解决问题。

四、教学过程

1.导入新课

通过图片或实物展示三美丽的街景和四绿色生态园，引导学生观察并提问：

“你们看到了什么？这些地方有什么特点？”

2.观察和描述

让学生分组观察三美丽的街景和四绿色生态园，并用自己的语言进行描述。教

师巡回指导，引导学生从不同角度观察和描述，如：颜色、形状、大小等。

3.解决问题

教师出示与三美丽的街景和四绿色生态园相关的问题，引导学生运用所学知识

进行解答。例如：“三美丽的街景中，哪种颜色最多？为什么？”、“四绿色生态

园中，哪种植物最多？为什么？”

4.总结与拓展

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让学生总结本节课所学内容，并谈谈自己对家乡的热爱之情。同时，教师可以

出示一些与环保相关的图片或实物，引导学生关注环保，培养他们的环保意识。

五、课后作业

1.让学生回家后，观察自己家附近的街景和公园，并用图画或文字进行描

述。

2.家长协助孩子完成作业，并鼓励他们关注家乡的美景，培养对家乡的热爱

之情。

六、教学反思

本节课通过观察、描述和解决问题，培养了学生的观察能力、语言表达能力和

数学思维能力。同时，通过让学生关注家乡的美景，增强了他们对家乡的热爱之

情。但在教学过程中，教师还需注意引导学生从不同角度观察和描述，以及如何运

用所学知识解决问题，以提高他们的综合能力。

在教学过程中，需要重点关注的是“观察和描述”环节。这个环节是培养学生

观察能力和语言表达能力的重要步骤，也是后续解决问题的基础。以下是对这个重

点细节的详细补充和说明：

一、观察的策略指导

1.引导学生有序观察：在观察三美丽的街景和四绿色生态园时，教师应引导

学生按照一定的顺序进行观察，如从整体到局部，从左到右，从前到后等。这样可

以帮助学生形成清晰的观察思路，避免观察的盲目性。

2.引导学生抓住特点观察：教师应引导学生关注三美丽的街景和四绿色生态

园的特点，如颜色、形状、大小等。这样可以帮助学生更好地描述观察到的景物，

并培养他们的观察力。

3.引导学生多角度观察：教师应鼓励学生从不同的角度观察三美丽的街景和

四绿色生态园，如从高处、低处、远处、近处等。这样可以帮助学生发现更多的细

节，丰富他们的观察体验。

二、描述的语言指导

1.引导学生使用丰富的词汇：在描述三美丽的街景和四绿色生态园时，教师

应引导学生使用丰富的词汇，如形容词、动词、名词等。这样可以使学生的描述更

加生动、具体，提高他们的语言表达能力。

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2.引导学生使用合适的句式：教师应引导学生使用合适的句式进行描述，如

陈述句、疑问句、感叹句等。这样可以使学生的描述更加多样化，增强他们的语言

表现力。

3.引导学生注意语言的逻辑性：教师应引导学生注意描述语言的逻辑性，如

先描述整体，再描述局部；先描述主要特点，再描述次要特点等。这样可以使学生

的描述更加条理清晰，提高他们的逻辑思维能力。

三、观察与描述的结合

1.观察与描述的互动：在观察和描述过程中，教师应引导学生将观察到的信

息及时转化为描述语言，并通过描述来进一步观察。这样可以使观察和描述相互促

进，提高学生的综合能力。

2.观察与描述的反馈：教师应给予学生及时的反馈，指出他们在观察和描述

中的优点和不足，并提供改进的建议。这样可以帮助学生不断提高观察和描述能

力。

3.观察与描述的拓展：教师可以引导学生将观察和描