三年级语文上册第二单元《铺满金色巴掌的水泥道》优秀教学案例.pdfVIP

三年级语文上册第二单元《铺满金色巴掌的

水泥道》优秀教学案例

一、案例背景

在三年级语文上册第二单元中，我们迎来了《铺满金色巴掌的水泥道》这篇生动有趣的课文。

这篇课文以形象的比喻和细腻的描绘，带领学生们走进了一个充满诗意的秋日场景，旨在培

养学生们观察生活、感受自然之美的能力。在这个教学案例中，我们将紧密结合课文内容，

引导学生们通过朗读、感悟、探讨的方式，深入理解作者如何运用语言艺术来描绘身边的景

物，激发学生们的想象力和创造力。此外，通过小组合作和课堂展示，让学生在实践中提高

表达能力和审美鉴赏力，将语文学习与生活实际相结合，使学生们在学习中体验到语文的魅

力，感悟生活的丰富多彩。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.理解课文内容，掌握生字词，如“巴掌”、“水泥道”等，并能够正确书写和应用。

2.学习并运用课文中的修辞手法，如比喻、拟人等，提高学生的语言表达能力。

3.能够通过课文学习，总结出观察自然景物的方法，培养观察力和描述能力。

4.学会通过朗读、感悟、分析等方式，深入理解课文，提高阅读理解能力。

5.能够在小组合作中，积极发表自己的观点，提高合作能力和沟通技巧。

（二）过程与方法

1.通过课堂导入，激发学生的好奇心和兴趣，引导他们主动投入到课文学习中。

2.采用自主学习、合作学习和探究学习的方式，让学生在互动交流中提高语文素养。

3.运用问题驱动法，引导学生思考问题，培养他们的思维能力和解决问题的能力。

4.利用课堂讨论、小组展示等形式，鼓励学生表达自己的观点，提高口语表达能力。

5.创设情境，让学生在实践中体验语文学习的乐趣，提高实践操作能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生热爱生活、关爱自然的心态，激发他们对美好事物的向往和追求。

2.培养学生的审美情趣，使他们能够发现生活中的美，提升生活质量。

3.通过课文学习，教育学生尊重劳动者，珍惜劳动成果，树立正确的价值观。

4.培养学生的团队精神，使他们学会倾听、关心、帮助他人，形成良好的人际关系。

5.引导学生从课文中感悟人生哲理，培养积极向上、乐观进取的人生态度。

在教学过程中，我们将紧密结合课文内容，关注学生的个体差异，激发他们的学习兴趣，帮

助他们实现知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观的全面提升。通过本章节的学习，

我们期望学生们能够在语文素养、思维品质和人文素养方面取得显著的进步。

三、教学策略

（一）情景创设

为了让学生更好地投入到《铺满金色巴掌的水泥道》的学习中，我们将采用情景创设的教学

策略。通过多媒体展示秋天的景色，让学生仿佛置身于课文所描绘的金色世界，激发他们的

学习兴趣。同时，教师以生动形象的语言描述，引导学生想象自己正走在铺满金色巴掌的水

泥道上，感受秋天的气息。这样的情景创设，有助于学生将抽象的文字转化为具体的形象，

提高他们对课文内容的理解和感悟。

（二）问题导向

在教学过程中，我们将运用问题导向的教学策略，引导学生主动探究、思考。教师提出一系

列有针对性的问题，如：“作者是如何描绘水泥道的？”“金色巴掌代表了什么？”“从课文中

我们可以学到哪些观察自然的方法？”等。通过这些问题，激发学生的好奇心，培养他们的

思维能力。同时，鼓励学生在课堂上积极提问，形成良好的互动氛围，使学生在探讨问题中

深入理解课文，提高语文素养。

（三）小组合作

小组合作是本章节教学的重要策略。我们将根据学生的学习能力和特长，合理分组，确保每

个学生都能在小组中发挥自己的优势。在小组合作中，学生们共同探讨问题、分析课文、分

享观点，提高合作能力和沟通技巧。此外，小组之间开展竞赛，激发学生的学习积极性，培

养他们的团队精神。通过小组合作，使学生在互动交流中不断提升自己的语文素养。

（四）反思与评价

在本章节的教学中，我们注重学生的反思与评价。教师引导学生总结自己在学习过程中的收

获和不足，帮助他们认识到自己的优点和需要改进的地方。同时，鼓励学生相互评价，学会

欣赏他人的优点，发现他人的不足，并提出建设性的意见。此外，教师对学生的学习过程和

结果给予及时、客观、公正的评价，激发学生的学习积极性，提高他们的自我认知。

四、教学内容与过程

（一）导入新课

1.教师以一首描绘秋天景色的诗歌导入新课，让学生在朗读中感受秋天的氛围，激发他们

对新课的兴趣。

2.通过展示秋天的图片，引导学生关注课文中的秋日景象，提出问题：你“们觉得秋天是什

么颜色的？为什么？”让学生在思考中进入新课的学习。

3.教师简要介绍作者和写作背景，为学生理解课文内