三年级语文上册第二单元4古诗三首教案3新人教版(2021年整理) .pdfVIP

三年级语文上册第二单元4古诗三首教案3新人教版

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4《古诗三首》教案

教学目标:

1.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文.默写《山行》。

2.学会本课生字认识10个生字，会写13个生字，掌握多音字“挑

的读音和用法。

3。理解诗句中的词语,并能根据图片和关键词的意思理解古诗的大意。

能联系诗句,说说诗中的秋天给自己留下的印象。

4.想象诗歌所描绘的景象，体会诗人所表达的思想感情。体会诗人对秋

天的赞美之情。

教学重难点：

1.理解诗句中的词语，并能根据图片和关键词的意思理解古诗的大意.

能联系诗句，说说诗中的秋天给自己留下的印象。

2。体会诗人所表达的思想感情。

教学过程：

第一课时

一、导入新课

1.谈话导入.

一年有四季，四季各不同，你喜欢哪个季节？说一说理由。

四季风景如画，四季都是诗情画意的。在这美好的秋天，我们就来一

起学习三首关于秋天的诗歌。

板书，齐读课题。

我们先来学习第一首诗歌《山行》。

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二、整体感知

1。认识作者.

杜牧(公元803-约852年):唐代诗人，字牧之，号樊川居士，京兆万

年(陕西西安)人。晚唐杰出诗人，尤以七言绝句著称.著有《樊川文集》.

人称“小杜”，以别于杜甫。与李商隐并称“小李杜”。“大李杜”指李白和

杜甫。

你还知道杜牧的其他诗歌吗?

预设：《清明》、《秋夕》等。

2。听《山行》的朗读,画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理

解的字词。

3.自由朗读《山行》:

(1）读准字音，把诗句读通顺.

（2）画出难理解的字、词。

（3）图文对照,作者在山里行走时看到了怎样的景象。

4.出示诗歌，指导学生读好节奏。

预设：

远上/寒山/石径斜，白云/生处/有人家。

停车/坐爱/枫林晚,霜叶/红于/二月花。

5.教师检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不

丢字,不添字，不重复.努力把文章读流利，有感情地朗读。

三、学习生字

1.出示生字：径、斜。

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领读生字,注音拼读.

结合图片，理解生字的意思。

径：小路。

斜：不正.

石径斜:石板小路弯弯曲曲.

2.你认为哪些词语的意思比较难懂，小组内相互质疑解答。

预设：

生:产生,生出。

坐：因为。

晚:晚秋.

于：比的意思。

四、研读古诗

（一）诗人在山中行走看到了什么景物?

预设:寒山、石径、白