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小学数学年级组教研计划

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小学数学年级组教研计划

小学数学年级组教研计划

一、指导思想

本学期，我们年级的数学教研工作将以学校教学工作计划、数学教研计划为指导，以“阶梯课堂”教学模式为研究重点，以集体备课为抓手，进一步推进课堂教学改革，促进教师专业成长和学生的全面发展，提高数学教学质量。

二、工作目标

1.探索“阶梯课堂”教学模式，提高课堂教学效率。

2.加强集体备课的实效，形成优势互补。

3.提升教师队伍的整体素质。

4.夯实基础，提高数学教学质量，确保本年级数学成绩在学年中的地位。

三、工作内容

1.加强学习，更新理念。

本学期，我们将组织教师继续学习数学课程标准，深入理解其精神实质，用以指导我们的教学实践。同时，我们还将继续学习有关教育教学的新理论，以增强课程改革的意识和自觉性，帮助教师树立起正确的教育教学观念。

2.探索“阶梯课堂”教学模式，提高课堂教学效率。

“阶梯课堂”教学模式是一种新的教学理念，本学期，我们将继续深入探索这一教学模式，以提高课堂教学效率。具体包括：认真钻研教材、设计合理的教案。在教学中，教师根据学生的认知规律和现有能力水平，生动、灵活地处理教材，提高课堂教学的实效性。加强课堂教学的反思、加强集体备课。备课中努力体现学生的主体作用。注重教学过程的程序性。教学过程是学生在老师的指导下，主动掌握数学知识，发展能力的过程，因此教学过程既要突出学生的主体地位，又要重视教学的程序。加强教法研究，积极参加学校教研活动。要求教师每学期上好1-2节研究课。要求教研组成员之间要把集体备课与个别交流结合起来，并切实做好课后评议工作，讨论优点和不足之处、以及改进措施。同时要积极进行教学反思撰写活动，每学期至少撰写2篇教学反思或教学案例。

3.抓实常规管理，提高教学效率。

备课：做到“三定”“四备”和写好教学反思；定时间一般是每周一次定时进行集体备课活动；定内容为：备教材和学生、备教法学法以及多媒体的设计；备重点难点、备教学策略。同时要注重对学生个性的发展，因材施教，使每个学生都在原有基础上得到提高。上课：要注重学生自主学习、合作学习、探究学习能力的培养，课后及时反馈总结得失，以利改进。组织好单元过关测试，做到及时检测、及时反馈、及时评价、及时矫正、及时教学，有效控制不合格率。常规周密检查评价作业及辅导情况，并纳入常规管理的重要内容。每周至少抽查一次作业（采用多种形式），每次有评价并有小结。教导处也将对教师的备课、上课、辅导及教学效果等方面进行常规检查。

4.开展丰富多彩的数学活动，提升学生学习数学的兴趣。

本学期我们将组织形式多样的数学竞赛活动和趣味数学研究活动，以丰富学生的学习生活，提升学生学习数学的兴趣和理解能力。具体包括：开展口算比赛、应用题比赛等竞赛活动；组织学生参加数学兴趣小组和数学文化节活动；指导学生开展数学小课题研究等。

四、工作要求：

1.制定好教研计划。各位教师要认真学习领会学校的教研计划精神，依据自己的教学实际制定本年级的教研计划。做到有计划、有目标、有措施、有落实。

2.抓好理论学习。抓好课程标准的学习，帮助教师把课程标准的理念渗透到教学中，把新课程的理念贯穿到平时的教学中。学习数学教育的优秀理论和经验，切实转变教育教学观念。

3.组织好常规研讨活动。在教研活动中要注重对“阶梯课堂”教学模式的研究和探讨。通过研讨、观摩、评比等形式促进教师业务素质的提高。在教研组活动中做好教材分析、单元备课和评课等活动。充分发挥集体智慧，把握教材的深度和难度，做到胸中有丘壑，不深挖洞、不浅薄浮于现象。通过大家的共同研究使教师从认知上达到对新的教学模式的更深层次的理解。同时通过集体研讨活动来提高教师的业务水平。

4.抓好常规工作。抓好教研组建设；认真制定好研究课的教学计划；认真组织好公开课教学活动；认真做好教学常规检查工作并及时总结上交；组织开展好质量抽测工作；组织好期末复习考试工作等常规工作。

5.积极开展各项竞赛活动及趣味数学研究活动；通过各项竞赛及趣味数学研究活动促进本组教师的业务素质及学生的学习能力的提高；通过这些活动更好的推进了“阶梯课堂”教学模式的开展；积极撰写教学论文并参加各级各类评比活动；积极配合学校开展好各项工作及活动；认真完成上级主管部门和学校交给的各项任务等各项常规工作。

6.搞好与兄弟学校的交流和学习

小学数学年级组教研计划

一、背景分析

小学数学年级组是一支充满活力和热情的团队，我们致力于为孩子们提供高质量的数学教育，培养他们的数学思维能力和解决问题的能力。在过去的学期中，我们团队取得了一定的成绩，但也存在一些问题，如教学内容的难度和进度不够均衡，个别教师的教学方法和