三年级语文上册第一单元2花的学校第2课时教学设计新人教版_图文.pdfVIP

三年级语文上册第一单元2花的学校第2课时教学设计新人教版

2021-3-2920XX年复习资料

小学复习资料

班级：科目：

0/4

三年级语文上册第一单元2花的学校第2课时教学设计新人教版

花的学校

第二课时

一、复习。

1．开火车读课文，边听边思考：每一段讲的是什么？

2．指名学生用简洁的话概括每一自然段的内容。

二、读中感悟，探究解疑。

1．学习第一段。

A．教师指名读。

B．学生找出自己喜欢的一句话，并说明喜欢它的原因。

湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。

理解体会：哪一个词语概括了东风的特点？(湿润)从“走过”“吹着口笛”这两个词语中，

你感悟到了什么？这句话该怎样理解？读了这句话，你会想到怎样一幅画面？

于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。

理解体会：为什么是“一群一群的花”，而不是“一朵一朵的花”呢？你认为花会从什么地

方跑出来呢？教师引导，启发想象。你从“一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来”这

句话中感悟到了什么？“狂欢”是什么意思？你能想象出花儿在绿草地上跳舞的情景吗？

C．指导学生有感情地朗读，背诵。

2．学习第二段。

A．学生齐声朗读。

B．读中感悟，合作探究。

为什么“我”觉得“那群花朵是在地下的学校里上学”？你是怎么理解“雨一来，他们便放

假了”？

3．指导学习第三段。

A．教师范读。

B．合作探究。

树枝在林中互相碰触着，说明了什么？

你是怎么理解“绿叶在狂风里簌簌地响”一句的？

“雷云拍着大手”是什么意思？

你是怎么理解“花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳”的？

你认为花孩子们冲了出来，要到哪里去？为什么？

C．教师指导朗读。

D．学生自由朗读。

4．学习第四段。

A．学生齐声朗读。

B．指导学生理解、感悟、朗读。

小作者认为花孩子们的家在哪里？“那儿”是指哪儿？你能想象出花孩子们急急忙忙赶回

家的情景吗？在作者看来，花孩子们急急忙忙赶回家是为了什么？

C．学生自由感悟、想象。

5．小结。

三、拓展延伸。

说说你想象中花的学校是什么样的。学生张开想象的翅膀，先在组内交流，然后在班上交流。

1/4

三年级语文上册第一单元2花的学校第2课时教学设计新人教版

板书设计：

花的学校

花孩子：在绿草地上跳着狂欢的舞蹈

在地下学校关了门做功课

急忙回家对妈妈扬起双臂真可爱

教学反思：

作为一个语文老师只有自己走进文本，被文本感染，才能够感动学生，带动学生。所以课堂

上，当要求孩子们把自己想象成一朵美丽的花，随着作者的语言嬉闹，生长。这应该是我们

理想中的灵动的语文课堂。

2/4

三年级语文上册第一单元2花的学校第2课时教学设计新人教版

谢谢观看

相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一切，

相信成功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折

没有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念。

3/4