2024四年级上册语文教学计划样本(4篇) .pdfVIP

2024四年级上册语文教学计划样本

一、学生情况分析：

本班学生虽少，但有两个学生极其懒惰，作业总是完不成，成绩

极差，尤其是其中一个学生做作业速度极其慢，做出来的作业错误率

极高，真是令人头疼，得想个办法挽救一下。其他同学学习上还比较

积极，作业能自觉完成，背诵之类能积极向老师来背好。有一个学生

思维比较活跃，上课发言算他踊跃，课堂上总能看到他高高举起的小

手。班级人数虽少，但不管在学习上、生活上还是思想上，我总想让

他们一个都不能少，能积极向上，全面发展，茁壮成长。

二、本册教材的基本结构

本册教材仍以专题形式组织内容：导语、课例（精读课文、略读

课文、思考练习、阅读链接、资料袋）、词语盘点、语文园地（口语

交际、习作、我的发现、日积月累、展示台或成语故事等）。是应接

高段知识.

三、本册教材的教学目标

本册通过精美的选文,在语言学习过程的熏陶和感染中,培养学生丰

富的情感、积极的人生态度和正确价值观。在识字写字、课文阅读教

学、口语交际、作文、综合性学习等学习和活动中,达到中年级的上阶

段教学目标。

四、本册学习要达到的主要目标：

1.认字____个,会写200,养成主动识字的习惯。

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2.会使用字典、词典,有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正楷

字,用毛笔临摹字帖。

3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4.体会课文中关键词句表达情意的作用。

5.能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。能复述

叙事性课文的大意。

6.养成读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。

7.在交谈中能认真倾听,养成向人请教、与人商讨的习惯。听人说

话能把握主要内容,并能简要转述。能清楚明白地讲述见闻,并说出自己

的感受和想法。

8.留心周围事物,勤于书面表达。能把内容写得比较清楚、比较具

体。会写简短的书信便条。能修改习作中有明显错误的词句。

9.在综合性学习活动中,有目的地搜集资料,提出不懂的问题,开展讨

论,解决生活中的简单问题。

五、落实教学目标的基本措施：

（一）、营造自主学习的情境。良好的学习情境让学生放松身心,

又能把注意力集中在具体的学习目标上,通过有目的学习,慢慢养成良好

的学习习惯。本册教科书为学生的学习活动创设了具体的学习情境,这

种学习情境的创设主要是通过对话的方式来实现的。

1、学生与文本对话

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学生阅读课文,通过想象文中的描写建立生活影像,通过对照文中人

物的心灵来净化自己的心灵,实现有意义的阅读。通过对文章结构形式

的揣摩和推测,理解文章的内容,达到和人物心灵沟通的境界。

2、学生与文本作者对话。

作者写文章是和读者交流,学生边读书边理解,就是在和作者交流。

通过引导使学生的思想和作者的写作意图达成一致,读明白作者的想

法。

3、学生与学习伙伴对话。

人教版教科书,在语文园地中安排了两个学习伙伴：一个是小林,一

个是小东。其实,学生完全可以把其中一个想象成自己,另一个就是自己

现实生活中的学习伙伴。学生通过阅读这样的对话,能够进入学习情境,

也能激发自己的想象,能通过学习伙伴的对话,碰撞出思维火花,从而点燃

学习语文的热情。

4、学生与自己的心灵对话。

人同此心,心同此理,别人有的感觉我有没有呢？别人看到的景象我

能不能看到呢？教科书的编者就是用这样的阅读提示语,给学生一个具

体的环境,给学生一个心灵的启示,让学生去问问自己。教科书通过具体

的语言,为学生营造了学习环境。最终使学生达到和周围人和自然万物

的对话,启迪学生用自己的方式进行学习,进而掌握语文学习的规律。

（二）、促进学习方式的改变。

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语文学习有其内在的规律,语文学习也有一个基本的步骤。教科书

的呈现方式就是让学生从内心触摸到语文,在实际的语文学习中能习得

方法,慢慢找到学习规律。

人教版教科书有着自己的教科书话语表述系统,这是不同于教师教

学的话语系统,同时又指导着教师的教和学生的学。从学生学习的角度

而