2024人教部编版小学语文三年级上册教学设计 2.花的学校 .pdfVIP

总课时（）

课型

课题2.花的学校(第1课时)

课时

1.会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。

教学目标2.正确、流利地朗读课文，能够想象“花在绿草上跳舞、狂欢的情景”。

3.关注有新鲜感的词句。

教学重点会写“落、荒”等13个生字，正确认读“荒、笛”等5个生字，认识多音字“假”。

教学难点想象“花在绿草上跳舞、狂欢的情景”。

课件

教学准备

学生活

教学过程教师活动动设计意图

1.说说“假如我变成了一朵金色花，我会”……

2.出示泰戈尔《金色花》选段

假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高

一、链接枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈激发学生兴趣，知道这是

学生谈想

诗人，激妈，你会认识我吗？你要是叫道：“孩子，你在哪一首散文诗

法，齐读《金

趣导入。里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。我

色花》选段

要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。

引出课题。（《金色花》是人变成了花，如果花变成

了人，会发生什么奇妙的事情呢？我们今天就一起来

学习泰戈尔的散文诗《花的学校》）板书课题。

1.在学校里，花朵们都在干什么呢？请你带着

问题提读课文。

二、初读

2.出示要求：

课文，把将本单元语文要素贯穿

（1）读准字音、读通句子，难读的地方要多

握内容读几遍。生读课始终。

文，自主划让读课文的目标更加明

（2）用波浪线画出有新鲜感的句子，多读几记有新鲜感

确。

遍语句；用“？”把没弄明白的地方做上标记。的词句。

3.检查预习效果，正音。

（1）出示词语

荒野口笛跳舞狂欢罚站衣裳猜出

扬起双臂能够放假落下互相

（2）自由读，同位互读，指名读，教师相机正

音。

重点强调：

注意读准平舌音“猜”，

翘舌音“裳”，结合课文词语读准字音；

后鼻音“荒、狂、扬”。

在预习的基

“假”是个多音字，本文读“jià”，组词为“放础上，针对通过闯关的方式，学生聚

假”；还有一个读音是“jiǎ”，组词为“真假”。容易出错的焦字词，基于学情突破共

读音，进行同存在的问题