2、《拉拉手,交朋友》(说课稿)-2022-2023学年道德与法治一年级上册.pdfVIP

2、《拉拉手，交朋友》（说课稿）

一、教学内容

本节课我们将学习儿童交友、合作的相关知识和技能。通过本节课的学习，孩

子们将学会主动与别人交朋友，发掘对方的好品质，以及如何在与他人的互动中培

养合作精神。

二、教学目的

•了解什么是友谊，以及友谊的重要性；

•掌握交朋友的正确方法，学会用积极的态度与他人交流；

•发掘对方的优点和好品质，积极培养合作精神；

•培养孩子们热爱和平、团结友爱的意识。

三、教学重难点

1.重点

•友谊的重要性；

•如何建立友好关系；

•如何发掘对方的优点。

2.难点

•如何培养孩子们的合作精神；

•如何使孩子们在交友过程中既能保护自己又能关心别人。

四、教学方法

1.情境导入法

通过设立情境，引导孩子们体验交友的过程，激发孩子们的兴趣和好奇心。

2.讨论法

通过与孩子们进行讨论，使他们理解友谊的重要性，并掌握运用积极的方法与

他人交流的技巧。

3.角色扮演法

通过分组让孩子们扮演不同的角色，在实践中发挥合作精神和团队合作的能力。

4.情感教育法

在课堂教育过程中，通过情感教育，引导孩子们热爱和平、团结友爱的意识。

五、教学过程

1.情境导入

今天我们要学的是交朋友和建立友谊的知识。那么，你们都有自己的朋友吗？

和他们在一起的时候，你们都做些什么？感觉怎样？交朋友对你们来说真的很重要

吗？让我们来一起探讨。

2.讨论

老师在黑板上写下“友谊”，并向学生发问：“你们觉得什么是友谊？”学生

讨论后，老师可设计一些问题引导学生思考如“友谊为什么重要？友谊是如何建立

的？你和朋友之间的友谊是如何得到维系的？”

接着，老师让学生们讨论如何与别人交朋友：

•用微笑和问候打招呼；

•与别人分享自己的喜好，寻找共同点；

•注意保持交流和沟通，共同完成一项任务；

•倾听他人，发掘对方的优点。

可以通过以上的探讨，帮助孩子明白友谊的重要性以及建立友好关系的正确方

法。

3.角色扮演

让学生们分成小组，每个小组模拟一组朋友之间的互动过程，让每个孩子都扮

演不同的角色，如“我”、“小明”、“小丽”。教师可以设计各种情境，引导孩

子们体验交朋友以及发掘别人的优点的过程。

4.情感教育

通过给学生讲故事的形式，教育学生关注他人的情绪与需要。例如，讲述绿色

的植物进行光合作用时需要水和阳光，否则它就无法生长一样，我们和别人交朋友

也需要关爱与支持。

六、教学反思

通过本课的教学，我和孩子们有了更深层次的交流，进一步推动了情感上与孩

子的沟通。在构建合作的情境中，孩子们展现了出色的合作能力，同时也在角色扮

演的过程中表现出良好的团队协作精神。

但是，在讲述故事方面，教学过程有点单调，可以通过多媒体展示、互动问答

等多种方式增加趣味性和互动性。

总之，本节课的教学目标得到了基本的达成，但仍需要在教学方法、教学手段

等方面进一步完善，不断优化教学效果。