三年级数学下册二图形的运动第1课时轴对称一教案 .pdfVIP

1

第1课时轴对称（一)

教材第23～24页的内容.

1．通过观察和操作活动，初步认识轴对称图形。

2．能直观判断出轴对称图形，能用对折的方法找出轴对称

图形的对称轴。

重点：认识对称现象，找出轴对称图形的对称轴。

难点：体会轴对称图形的特征,能画出简单轴对称图形的对

称轴.

多媒体课件、轴对称的房子图、剪刀、剪好的附页1中图1、

2、3

师：同学们，今天老师带来了一张图片(出示一半房子的图

片)，根据这张图片，你能猜出来这整张图片里是什么吗？

生：房子。（打开图片)

师：猜得真准！(沿着对称轴剪开）观察它们，你发现了什

么？

1

1

生：左右是一样的，只不过方向相反.

师：今天就让我们一起探究这类图形。(板书课题：轴对称

（一))

1．探索轴对称图形的特点。

师：（课件出示教材第23页上面的图片）观察下面的图片，

这些图形是什么？

生:心形，小鱼，双喜字，房子，字母A。

师：看一看，这些图形有什么共同的特点？

(1）独立思考，然后把自己的想法和同伴进行讨论。

（2)集体交流。

师：你发现了什么？你是怎么看出来的？

生：第1,3，4，5个图形的左右两边是一样的，第2个图

形的上下两边是一样的.

师：也就是说这些图形从中间分开,左右或上下两边完全一

样.

2．折一折，看一看。

拿出课前准备好的附页1中图1。

（1)先对折，看两边是否完全重合；再打开，看折痕的位

置。

(2）中间的折痕把图形分成一样的两部分。

(3)你发现了什么?

2

1

这些图形对折后两边能完全重合，中间的折痕把图形分成

一样的两部分.(板书）

3．认一认，说一说。

师：观察图中的虚线部分，你发现了什么？

生:第1，3,4，5个图形虚线左右两边是一样的，第2个图

形虚线上下两边是一样的。

师:这样的图形是轴对称图形，这条虚线就是轴对称图形的

对称轴。(板书)

师：怎样才能找到一个轴对称图形的对称轴呢？

生：可以用折一折的方法找对称轴，对折后两边重合，折

痕所在的直线就是这个图形的对称轴。

完成教材第24页练一练“”。（第1题让学生独立折一折后

交流，并说明判断的依据。第2题让学生说一说是怎样判断的。

第3、5题是结合数字、汉字、字母及生活中的案例，进一步理

解轴对称图形的特征。第4题让学生指出对称轴,再利用学具折

一折。)

今天你有什么收获呢？轴对称图形有什么特点？

新课程倡导学生积极参与、探究、交流、合作等多种学习

活动，使学生真正成为学习的主人。本节课把学习的权利放给

了学生,从一开始的感知，到进一步的深入理解,再到学生运用自

己的体验,创造出各种轴对称图形.整个教学过程向学生提供充

3

1

分从事数学活动和交流的空间，让学生在这种空间下，和谐发

展，真正培养了学生学习数学的能力。借助多媒体声音、图像、

动画效果，激发学生的学习兴趣，使学生在学习中始终保持兴

奋、愉悦、渴求思索的心理状态，利于学生主体性的发挥，创

新能力的培养,同时加强学生记忆，印象深刻。

4