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小学数学教师教研计划

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小学数学教师教研计划

一、引言

随着教育改革的不断深入，小学数学教师教研工作的重要性日益凸显。为了提高教学质量，加强教师之间的交流与合作，我们制定了以下教研计划。本计划旨在明确教研目标、优化教研方式、提高教师素质，为小学数学教育的发展贡献力量。

二、明确教研目标

1.提升教师教育教学水平

2.促进教师专业发展

3.增强学生数学素养

4.优化学科教学策略

三、优化教研方式

1.集体备课：定期组织教师集体备课，分享教学经验，讨论教学方法，优化教学方案。

2.课堂观摩：组织教师观摩课堂教学，分析教学案例，提高教学技能。

3.专题研讨：针对小学数学教学中的难点和热点问题，开展专题研讨，提升教师解决实际问题的能力。

4.远程研修：利用网络平台，参加远程研修活动，扩大教师交流范围，提高教研效率。

5.课题研究：鼓励教师参与课题研究，提高科研能力，为教学提供理论支持。

四、具体实施方案

1.每周二下午2:00-4:00为集体备课时间，各位教师提前准备好教学内容，积极参与讨论，共同进步。

2.每学期组织两次课堂教学观摩，观摩后进行评课交流，取长补短，提高教学水平。

3.针对小学数学教学中的难点和热点问题，每学期至少组织两次专题研讨活动，邀请校内外专家进行指导，提升教师解决实际问题的能力。

4.利用寒暑假参加远程研修活动，提高教研效率，拓宽视野。

5.鼓励教师申报课题研究，提供相关培训和支持，提高教师的科研能力。

五、预期成果

1.教师教育教学水平显著提高，能够灵活运用多种教学方法和手段，提高学生的学习兴趣和数学素养。

2.教师专业发展得到促进，教师队伍结构更加优化，形成一支高素质的小学数学教师团队。

3.学科教学策略得到优化，教学质量得到提升，学生数学成绩得到提高。

4.教师参与课题研究的数量和水平得到提高，形成一批有价值的科研成果。

六、保障措施

1.确定教研组长负责制，确保教研活动的顺利进行。

2.做好教研活动的记录和资料整理，为教师考核和评优提供依据。

3.鼓励教师积极参与教研活动，对表现优秀的教师给予表彰和奖励。

4.定期对教研计划进行评估和调整，确保教研活动的针对性和有效性。

总之，本教研计划旨在提高小学数学教师的教学水平和专业素质，为学生的数学学习提供更好的支持和指导。我们将不断努力，确保计划的顺利实施和取得预期成果。

小学数学教师教研计划

一、指导思想

本学期，我们数学教研组将根据上级教育部门及学校教务处的中心工作，继续以新课程标准，积极推进课程改革为理念，努力打造优质课堂，培养学生的数学思维能力，全面提高教学质量。

二、工作目标

1.规范教学常规管理，确保教学质量稳步提升。

2.以新课程理念为指导，深化课堂教学改革，积极推进数学教学方法的创新，不断优化课堂教学过程。

3.加强师资队伍建设，组织开展好各项教研活动，搞好教师的业务培训，提高教师的教学水平。

三、主要工作

（一）加强学习新课程标准，领会精神实质，转变教学观念。

继续深入学习新课程标准，树立正确的教育观念，把实践新课程标准与落实课改基本理念相结合，让新课程标准贯彻教学常规，落实到教学工作中去。

（二）加强常规管理，优化课堂教学。

1.每月进行一次教学常规检查（备课、作业、测查等），在教师自查的基础上，教研组配合教务处进行不定时抽查，并做到每次检查有记载、有重点、有反馈。对教学工作中存在的问题及时提出改进意见，期末汇总形成书面材料上交教务处。

2.严抓教学计划的制定和落实，规范教学的行为准则。

3.探索集体备课制度改革。本学期继续推行单元说课备课制度，探索集体备课的新途径。备课组长负责内容的前期准备工作和分配任务，统筹兼顾安排组内人员备课内容、时间、方式并及时召集本组教师进行集体讨论交流。在集体研讨的基础上形成导学案的共识和统一要求，形成个性化教案。做到备课充分、精心预设，生成精彩、智慧课堂。上完课后及时进行反思总结，积极进行教学经验总结。

4.严把作业质量关，对于作业的设计、布置、批改，做到细致到位，杜绝布置重复性、机械性作业，确保作业质量。力求做到作业精选精练，注重层次。批语书写规范、鼓励性强、个性化的评价。特别重视对后进生的作业辅导。

5.认真抓好试卷命题分析、质量分析。认真做好阶段性检测及试卷分析工作，及时进行反馈与矫正。力争在提高课堂教学质量上狠下功夫。

（三）加强师资培训，提高教师素质。

本学期，我们将组织教师开展以下活动：

1.继续加强教师基本功训练。包括计算机练习、板书设