三年级数学下册6.1《分一分(一)〔教学设计〕》北师大版 .pdfVIP

三年级数学下册6.1《分一分(一)教学设计》北师大版

一、学情分析

学生已经学习了比大小、相等、线段长度、重量及它们的比较、量的转化等知

识，在实际生活中，孩子们常常需要分一些物品，因此根据孩子们的生活实际，学

习分一分的知识，能更好的满足他们日常生活所需。

二、教学目标

1.认识“将物品分成相等的几份”所表达的意思。

2.掌握将物品分成两半的方法。

3.了解用图形表示物品的数量和分组情况。

4.培养学生分析问题及解决问题的能力。

三、教学重难点

1.重点：掌握将物品分成两份的方法。

2.难点：用图形表示物品的数量和分组情况。

四、教学内容及课时安排

分

拣

时方

间教学内容式

10课堂热身（1）出示图片，引导学生通过比较数量大小或分组方式讨论整

min图片中物品的特征，并将数量、分组方式用语言描述出来。（2）放声体

朗读课文，并询问大家对分一分有什么看法或做法。讨

论

35教师示范（1）出示包含相同颜色小巧克力的图片，询问学生如何将小小

min巧克力分成两份？将有用的想法集结起来，并让学生将所想法用图形组

表示出来。（2）出示其他物品的图片，让学生自己创造分成两份的方讨

法，并用图形表示出来。（3）将学生进行分组，每组5人，互相交流论

并给出对方用图表示出的一组的合理性。

15总结（1）让每组代表将自己的作品用图形呈现到黑板上让大家一起讨整

min论和分析。（2）教师总结这节课的重要内容和难点，并对学生的表现体

进行评价。讨

论

五、教学方法及技巧

1.讨论启发法：通过图片引导学生思考，讨论相应的问题，并且在讨论过程中

激发学生的兴趣和互动。

2.示范法：教师通过简单易懂的例子让学生一边观察，一边思考最好的解决方

法，进而指导学生掌握分一分的方法。

3.合作学习方法：让学生分组进行讨论，促进学生的合作交流、互相启发、相

互学习。

六、教学资源及使用情况

教学资源：

1.小组讨论

2.图片资料

3.黑板

使用情况：

1.图片资料：让学生在观察和讨论中触发思维，想出各自的解决方法。

2.黑板：把学生的分组作品呈现在黑板上并进行总结。

七、教学评价

在这节课中，学生通过多元化的教学方式，从讨论、图示到分组活动，掌握了

将物品分成两份的方法。同时，学生也对用图形表示物