2024北京顺义一中高二（上）期中语文（教师版）.docx

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2024北京顺义一中高二（上）期中

语文

本试卷共10页，26小题，满分150分。考试用时150分钟。

一、本大题共5小题，每小题2分，共10分。

完成下列选择题，1～5题。

1．下列各项画线词语解释全都正确的一项（）

A．自伐者无功 砍伐 瓠落无容 宽大空阔

B．强行者有志 勉强 复众人之所过 弥补

C．鬻技百金 卖 无用而掊之 击破

D．有道者不处 为，做 恶得不禁恶而劝爱 劝说

2．下列各项画线词语意义用法相同的一项是（）

A．不入虎穴，焉得虎子 必知乱之所自起，焉能治之

B．其可怪也欤 子曰：“其‘恕’乎”！己所不欲，勿施于人。”

C．我树之成而食五石 民之从事，常于几成而败之

D．人而不仁，如礼何 惑而不从师，其为惑也，终不解矣

3．下列各项画线词语意义用法相同的一项是（）

A．圣人以治天下为事者也 为者败之，执者失之

B．夫子固拙于用大矣 古之欲明明德于天下者

C．慎终如始，则无败事 于其身也，则耻师焉

D．剖之以为瓢 客得之，以说吴王

4．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）

狄更斯的童年是不幸的。_______，______，_______，_______，_______。小说中有的段落，几乎是作家全部从自传中移植而来。

①双亲对他的教育和前途颇为疏忽 ②但由于家计窘迫 ③并不亚于小说中的孤儿大卫

④所以狄更斯童年在家中孤寂的情况 ⑤虽然父母健在

A．⑤①②④③ B．⑤②①④③ C．④③⑤②① D．④③⑤①②

5．下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（3分）（）

A．海明威是美国现代著名作家，他的《老人与海》叙写了老渔夫桑地亚哥在海上与鲨鱼搏斗的经历，彰显了不可战胜的“硬汉”精神。他的《老人与海》曾获得“诺贝尔文学奖”。

B．十九世纪法国小说家狄更斯创作的“半自传体”小说《大卫·科波菲尔》讲述了主人公坎坷而富于传奇性的经历。

C．《复活》是俄国作家列夫·托尔斯泰创作的长篇小说。小说通过玛丝洛娃的苦难遭遇和聂赫留朵夫的上诉经过，广泛而深刻地抨击了法庭、监狱、官僚机关的腐败黑暗，揭露了封建统治阶级骄奢淫逸的生活和反动官吏的残暴昏庸，撕下了官办教会的伪善面纱，反映了农村的破产和农民的极端贫困，勾画了一幅已经走到崩溃边缘的农奴制俄国的社会图画。

D．《百年孤独》是哥伦比亚作家加西亚·马尔克斯创作的长篇小说，是拉丁美洲魔幻现实主义文学的代表作，被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”。作品描写了布恩迪业家族七代人的传奇故事，以及加勒比海沿岸小镇马孔多的百年兴衰，反映了拉丁美洲一个世纪以来风云变幻的历史。

二、阅读下面的材料，完成6—9小题，共14分。

材料一：

①文字发生之初是“结绳记事”，需要结绳来记事是为了在空间和时间中人和人的接触发生了阻碍。我们不能当面讲话，才需要找一些东西来代话。在广西的瑶山里，部落有急，就派了人送一枚铜钱到别的部落里去，对方接到了这记号，立刻派人来救。这是“文字”，一种双方约好代表一种意义的记号。如果是面对面可以直接说话时，这种被预先约好的意义所拘束的记号，不但多余，而且有时会词不达意引起误会的。

②文字所能传的情、达的意是不完全的。这不完全是出于“间接接触”的原因。我们所要传达的情意是和当时当地的外局相配合的。你用文字把当时当地的情意记了下来，如果在异时异地的圜局中去看，所会引起的反应很难尽合于当时当地的圜局中可能引起的反应。文字之成为传情达意的工具常有这个无可补救的缺陷。于是在利用文字时，我们要讲究文法，讲究艺术。文法和艺术就在减少文字的“走样”。

③在说话时，我们可以不注意文法。并不是说话时没有文法，而且因为我们有着很多辅助表情来补充传达情意的作用。我们可以用手指指着自己而在话里吃去一个“我”字。在写作时却不能如此。于是我们得尽量地依着文法去写成完整的句子了。不合文法的字词难免引起人家的误会，所以不好。说话时我们如果用了完整的句子，不但显得迂阔，而且可笑。这是从书本上学外国语的人常会感到的痛苦。

④文字是间接的说话，而且是个不太完善的工具。当我们有了电话、广播的时候，书信文告的地位已经大受影响。等到传真的技术发达之后，是否还用得到文字，是很成问题的。

⑤这样说来，在乡土社会里不用文字绝不能说是“愚”的表现了。面对面的往来是直接接触，为什么舍此比较完善的语言而采取文字呢？

（取材于《乡土中国·文字下乡》）

6．根据材料一，下列对“文法”理解不正确的一项是（）（3分）

A．在文字利用上讲究文法是为了减少文字的、“走样”。

B．说话时的辅助表情在一定程度上起着补充文法的作用。

C．为避免误会，写作时要尽量依着文法写完整句子。

D．学外国语的会因书本上须按照文法表达，说话时可